pd理念：陷入权力之争，压制孩子
pd工具：没有运用积极暂停，正面引导
今天记录的失败践行。
原本周五晚上说好的，周六上午先写作业再玩。可是周六到了该写作业时孩子又不肯写了，要先找隔壁的朋友玩，说着就跑出去了，被我立即喊回来了。
他气呼呼地回来坐在那里，也不动笔写，我没有关注他的情绪，同时也没控制自己的情绪，开始朝他大声说话了：昨晚答应的好好的，要把作业都写完再出去。今天就反悔，言而无信。场面就僵住了，声音引来了爸爸，爸爸也顺着说了他。
他迫于双重压力，开始动手写作业，只是神情明显是不满的，又不敢再反抗。这种状态写，作业质量肯定不高，我也不管了，忙自己的事去了。没过多久，他伙伴来了，孩子还在写，有人来了，更加没心思写了，但我还是坚持让他要把作业写完，小伙伴在他旁边等他。结果呢，大半个上午的时间，作业完成一点。后来，我实在看不下去了，让他朋友先走了，他又抱怨我又赶人家走。
一个上午，就这样被我破坏掉了。后来反省，如果我能控制好自己，积极暂停，平稳好情绪再来和他谈作业问题，引导他做出合适的安排，他就不会以拖拉的方式来抵抗我了，也要和他说说如何“说到、做到”。
我内心真的希望他每次都能先把作业做完，然后可以没有牵挂的玩。也沟通过这个问题，他知道妈妈的要求，就是有时会做不到。这个如何改善，还要好好寻思。
