语文老师怎么上课？
什么样的语文课是合格的，优秀的？
幸福的家庭全部一个样，不幸的家庭各有各的不幸。
也许与之等同。
如果上公开课，我会情不自禁胆战心惊。
上学期为了上一节冯至的《一个消失了的山村》，资料看了不少，文本读了多遍，花费大量时间与精力想读出点自己的东西，最终滑落到平庸。
平庸就是传统。
有了量的积累，却无质的收获。
今天听了两节新教师过关课，两位视导课老师说课。
有种很强烈的感觉，语文课就像是一个作者写一篇文章。
有人很努力，却总是平庸，有人随意动笔墨就能达标，有人文采斐然，堪称艺术。
平庸者享受难得的成功，随意者遗失少有的天赋，天赋且勤奋者享用持续的成功之乐。
撇开天才型选手，大部分人的天赋需要激发，在某个时刻某个外力督促下。
严格的训练是不二法门。
如我，年轻刚入职没有经过专业严格的指导与训练，生发一堆天马行空的想法，却因缺乏向导止步于想法，最终难以形成更深层次的思考与条理性的归纳总结。不久烟消云散。年轻时的灵感随着年龄随风飘逝。
暂时的想法生不出成果，久而久之过去的经验存在历史的时间，于今无意义。
当下，看到年轻的她们，时代在变，一些感动人心的品质依然存在。
有人天赋良好，一点即通，甚至能一通百通，超过师傅。
有人苦心打造，费尽心力，思路混乱，不知所云。
语文 老师缺乏严谨的思维训练，在小细节里面打圈。
语文不仅仅是传统汉语言文字的传承，在与世界的触碰交流中，与其它学科交融中，要学会取长补短，在传统汉语言文字的基础上，保存基因的同时，又得将其它先进的方法整合到语文学习中。
比如工具理性与人文关怀的双重融合。
一节语文课，是一个教师的思维体现。
一节好的语文课，能体现一个优秀教师干净历练的思维品格。
语文教师，好好学习吧。
