2017年5月23日星期二，晴，王坤（59）
上午上课前检查卫生，六个班的责任区都很干净。第三节课我在七班上课，看到饮水机附近的平台上积满了水，在看楼梯上也有少许新掉落的杂物。这饮水机又漏水了！也能肯定是没打扫。我和任课老师打招呼喊出责任人。两个张某某慢吞吞的站起来了，肯定是组长把任务又分给他俩了。我来气了，喊一声:“组长呢？出来！”怯怯地，小颖出来了。“先打扫干净。”我说。三个人都跑向卫生间去拿拖把。小颖拿出来就开始拖，过了两分钟，小张也拿着拖把出来了，后边跟着空着手的大张。我气不打一处来:“你去卫生间干什么了，怎么空着手来了？”他又开始了他的不说话，无表情。那两个拖地的拖把已经湿透了，还是在不紧不慢的拖。我意识到我只管分工了，他们还不会干呢。“不教而杀谓之虐。”先教教他们吧。首先，我让大张去拿笤帚和收子扫一扫楼梯上少许的垃圾。然后教这两个同学水太多时怎么把拖把上的水拧干再拖。同时指导小颖怎么分工，怎么指导，不会做怎么办等。我知道小颖同学埋头苦干还可以，最悚给别人安排活了。不管是课代表还是小组长她都跟妈妈表示过不会干。我问:“劳动委员分配给你组任务的时候，说清楚什么时间干哪些活？干到什么程度了吗？”因为是新调整的卫生区，又是新上任的劳动委员，我担心安排过程不当。小颖真实地说:“他都跟我说清楚了，跟您说的一样。”我尽可能平和地说:“那就是你不太负责任了。劳动委员都跟你交代清楚了，你把工作安排给了这两个同学，这是你们组的工作呀？你扔给他俩就不管啦，还没给他们交代清楚什么时间打扫，打扫到什么程度？他们打扫了没有，你也不看一看？”小颖低着头。我转头问大张小张怎么干的。大张诚实地说:“我没干。”小张说:“课前是我打扫的。”“你不知道课间还需要保持吗？”我问。他摇摇头。我看向小颖:“这些劳动委员都跟你说过吗？”她点头。看来这当组长的真是失职了。联系他们组打扫卫生间的时候她也不作为，还有她自己日记里写她小组的人心不和，分成两派。我觉得很应该下功夫在这一方面多指导指导她了。
今天抽了大约五六分钟的时间，我给全体同学讲“什么是真正的负责任？听话就是负责任吗？”举到小颖组不负责任，我补充:“这么负责任的一个孩子所作所为却被别人评价为不负责任，亏不亏呀？”我观察着小影的面部表情，还好，波动不大。她是个听话的孩子，一直很相信我，应该能承受得了。放学前我又给他妈妈打电话沟通这个事儿，恐怕中午娘俩万一由于情绪不好吵起来。我希望他妈妈在孩子如果闹情绪的时候不要正面接招，可以安抚她的情绪。如果孩子没什么大的波动，就装作不知道。
下午一上班，我就看到小颖带领着两个组员在卖力的拖楼梯和平台。又接到她妈妈的反馈信息，说孩子没什么情绪波动，只是中午的话少了。ok，一切正常，继续在这方面一点一点的指导。我相信这个孩子做事的勇气，会一点一点激发出来，她会做到真正负责的。
