无悔的选择
——记鲍峡中学优秀教师张胜利
雨夜、漆黑，一个部落在逃亡，疲惫不堪，自相践踏。追兵将近，眼看全军覆没，此时部落首领毅然掏出自己的心脏，用手高高举起，火红的心脏燃烧的火炬，光辉四射，散乱的人群集中了，方向辩明了，行进的速度加快了，终于摆脱了追兵，到达理想之地，繁衍生息，发展壮大，一代代延续下来。这是古希腊一则动人的神话故事，然而，现实生活中不乏像部落首领那样伟大、崇高的人，他们将自己的生命燃烧成火炬，把一代又一代稚童由无知的黑暗带入科学技术的光辉殿堂，而他们自己却在这往返中疲惫、衰老……郧县鲍峡中学张胜利就是这样一位班主任、数学老师。
一、他勤钻苦研提自身素质新一轮课程改革为教育教学工作注入活力，也使他在工作中信心十足，干劲倍增。作为一线教师他看到了希望也深感自己落后，要跟上时代的步伐，必须努力学习。于是他悉心研读学校订阅的有关教育教学方面的杂志,学习新的教学理念和新的教学方法。他还购买了电脑装上宽带，网上学习《新课程标准》、交流实践新课程理念的心得体会。可以说他是伴随着新课程一起成长的。他还加入市数学教研员柯四清创办中学数学在线教研QQ群，虚心向专家学习请教；共同探讨、实践新课程理念；共同体验课改道路上的苦与乐。
学习的目的在于为我所用，他在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。他的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。经过努力他在教学中取得了优异的成绩，教学成绩年年名列前茅.总之，在教学中，他不断努力学习、实践和完善新课程理论，吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会，写教学反思、教学日记、教育叙事等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。张老师不仅注重自身素质的提高，作为班主任工作，他还始终以高度的责任心和忘我的工作热情，抓纪律，树学风，整思想，全方位多角度去管理班级。二、他以民主管理促学生发展民主思想的幼芽需要在学生时代培养，张老师深知这一思想的重要性，所以他所带班级实行民主管理。
一是学生干部实行普选制，张老师班的班干部从不搞委任制、终身制，而是通过竞选产生。每一届，每一学年班干部的职位数一经确定，由学生自己提出申请，参加干部竞选演讲，然后由全班学生投票产生。
二是班级管理网络化、系统化，班主任以下有两个部门，一个是班委会，一个是团委会。班委会有五至七名委员组成，全班分成五至六个小组，每小组设小组长二人，小组长对班委会负责，班委会对班主任和校学生会负责。团支部的委员三至五人，下设团小组若干，每小组设小组长一名，团支部对班主任和团校委会负责。三是提高班团干部的管理能力和学生的自主自律能力，班上除负责全面的班长外，下设分管学习工作的委员、分管宣传报道的委员、分管卫生安全工作的、分管体育锻炼的、还有专管纪律的委员，能交给学生做的工作尽量放手让学生去做。班主任主要是检查指导，久而久之形成了良好的指导反馈系统，班主任工作丝丝入扣，学生管理能力也得到充分锻炼，许多学生上高中或中专后继续担任学生干部。赵某原为初中时期的宣传委员，经常写宣传报道稿件、办黑板报、宣传栏，能写一手好字、画一手好画、语言表达能力特强，他一进中专就被推选为校宣传部长，工作出色、成绩优良，还没毕业就与某公司签了合同，委以重任。为了能让学生都有主人翁的意识，人人都参与到班级的管理中来，开学伊始，张老师让每位学生都申请自己这半年要为班上、为他人所要承担的义务。有人申请管理几块玻璃，有人申请管理教室的前后门，有人申请定期维修班上所有坏了的桌椅，有人申请……。这样一来，班上原来需要班干部来管理的，现在呢，都有个人去管,真正做到了“人人有事做，事事有人做。”别的班上每学期末，后勤管理人员清查班上公物时，总是有很多被损坏，而张老师班上往往都是保管最好的。为了提高全班的成绩，张老师把全班每4个人分成一小组，任何一个活动或什么测验，都实行捆绑式评比，从上课听讲到完成作业，进行指导和督促，使后进生迎头赶上，尖子生更尖。张海军为人老实，又有一身力气，每次长跑、拔河比赛，他都可以展示一下个人的风采，从未让老师和同学们失望，且不管怎么累，他总是乐呵呵的，但他的成绩较差，他们小组成绩优秀的其他学生抢着给他补课，张老师主要给他补数学、地理两科，每天课外活动就把当天所学的内容详细地再给他讲一遍，并看着他把作业写完、做对……慢慢地张海军的成绩也赶起来了.
三、他因势利导启学生心智张老师经常与学生沟通，找出工作中的不足，与他们心对心，心贴心，平等相处，从学生的角度出发，做学生的知心朋友，以真情感动学生，以哲理鼓舞学生，才能打动学生，收到意想不到的效果。
一天下午，教室里安静极了，人人都在自学，张老师仔细审查了一下，却发现有一个学生唐明正在画一张美女的图画，颇有些象隔壁班的某个女生，他轻轻地走到那个同学的身边，轻声地说了句，“可以给老师看看吗？”这位同学很不情愿地将那张画交给了老师，之后，他趴到桌子上，脸上写满了愧疚的表情，用这位学生自己的话说：“这下可完了，老师一定会在班级公开批评我的。”张老师走到讲桌前，沉思了片刻，便将它放到了衣兜里，继续观察同学们的自学情况。可唐明同学却坐不住了，他不时抬起头偷偷地看张老师，好象在等待着老师的批评。看了几次后，发现张老师无动于衷，他便开始写作业了。下课的铃声响了，张老师把唐明请到了办公室，他耷拉着脑袋，用余光看着老师，张老师让他坐下，他却哭了，边哭边说：“老师，我错了，我不该画画，不该在自习课上画画，求老师不要在班上批评我。”张老师说：“老师要想在同学中批评你，就不会把你请到这里来。”他会心地点了点头。张老师问:你能不能实话告诉老师为什么要画这幅画。他想了想后，详细地叙述了他与邻班一名女同学友好相处互写字条情书的经过，原来这幅画是他思念那位女同学而画的。张老师因势利导，以诚相待，对他进行了耐心细致的教育引导。张老师将那幅画拿出来，对唐明说：“这幅画画得很有功底，这说明你的美术才能极棒，你应在美术课上和课外时间来提高自己的素质，你看行吗？”他爽快地回答“行”，张老师继续补充说：“同学间正常的友情老师不反对，但必须得讲一个度的问题，如果超出了友情的底线，那就变了味，就成了爱情。”他点头同意。张老师趁热打铁，接着又说，“现在正是学习的关键时期，我们应把注意力放在知识上，让自己不断的充电，谈情说爱以后大学毕业后有的是时间，别辜负了老师和家长对你的一片期望，努力吧，老师也祝福你学有所成”看着他开心地笑了，笑得那样轻松，笑得那样自信，张老师的也满足极了.一次张老师在检查学生宿舍时发现了几个渒酒瓶，经查确系他班的几位学生所为。若按惯例，写检查、通知家长、上报学校给与纪律处分是常见的处理程序。但张老师在冷静地思考之后，面对惴惴不安的学生说：“现在有一项重要的任务需要你们完成，利用各种渠道搜集喝酒有害健康的材料，做成宣传版面，在校园内公开展览，只要完成得好，就取消对你们的处罚，时限为两周。”两周后，图文并茂、制作精美的“酗酒有害健康”的宣传版面引起了全校师生的关注，成为对学生进行“酗酒有害健康”教育的不可多得的教育载体，取得了良好的教育效果。随后那几位学生问:“老师，您还处罚我们吗？”张老师指着宣传版面说：“这不是最好的处罚吗？”不敢断言这几位同学此后将会与酗酒诀别。但可以肯定的是，这种“美丽的惩罚”，其教育效果远远好于常规的处理。因为这样的教育过程是蕴涵着张老师的教育智慧和教育艺术，又使学生在具体的教育情境中（制作版面）切身体验和自悟的过程。
四、他以无私之爱润学生心田处于青春期的中学生，思想极不稳定，很容易受外界不良因素的影响。因此最让张老师操心的就是做好学生的思想稳定工作，不管学生的情况怎样严重，张老师都能晓之以理，动之以情去感化他们，使他们逐步走上正轨。张涛同学是复读生，原来在十堰市九中读书，不专心学习，喜欢打游戏机、上网。针对这种情况，张老师和他谈心，了解到他爱好唱歌，于是创造机会让他在全班同学面前展示自己，鼓励他主动参与文艺委员的竞选，最终张涛出色的表现被同学们认同，被选为文艺委员。张老师借此告诫他：作为一名班干部，在各方面都要起好的带头作用。这对他是一种约束，也是一种鼓励。就在这期间他的姐姐得了间歇性神经病，这一变故使本来因兄妹四人读书经济极其拮据的家庭更是雪上加霜，父亲无奈被迫下煤窑，母亲只能在家照看姐姐。张涛也无心学习，并染上了吸烟的恶习。张老师找到他：“老师知道你很烦闷，借烟消愁，但你想过没有，你的家庭经济状况如此，两个姐姐都辍学在家，全家唯一的希望就寄托在你的身上，你的沉沦，只能使他们内心更加痛苦，所以你应该振作起来，给你家人以慰藉。”张老师又把他领到家中，做些好吃的，和他一起看电视，不失时机地开导他，终于使他又重新振作起来。前些日子，他因阑尾炎做手术，张老师带着水果来看望他，在手术台上都没落泪的他，这时却泣不成声，他的母亲拉着张老师的手不知说什么才好。张老师的所作所为不仅感化了学生，而且也感动了学生家长。董芳是位家庭极其困难的学生，她一家三口人，在她四岁左右时，母亲离家出走，父亲因承受不了打击而得了神经病。2002年秋，正值开学之时，却不见她来报名，为了能让她及时来报名上课，张老师先后六次去她家家访，最终做通了她的思想工作，学校也免除了她的学费。学费的问题解决了，生活费怎么办？面对董芳的这种状况，张老师竭力帮助她，先是倡导全班同学捐款，但学生捐款有限。此时正赶上学校集资建宿舍，张老师刚借了二万三千元的房款，就是在这种困难的条件下，张老师先后给董芳捐了140元钱。钱虽然不多，但体现了班主任对一个学生的关爱。董芳由于打开水时不小心把脚烫了，为了使董芳早日康复，张老师每天坚持带她到医院看伤、擦药，并将一日三餐送到他的床头。每次当董芳看到张老师给她送饭时，眼中都噙着泪，深情地道声：“谢谢张老师。”老师的爱对学生起着潜移默化的作用，塑造着孩子们美好的灵魂。后来董芳给张老师的信中写道：张老师，我是一个农村孩子，家里很穷，别人都看不起我，然而在学校，你却把我当作自己的孩子看待，给了我许多温暖，我想叫你一声“爸爸！”我为有你这样的老师而感到幸福。当张老师哽咽着读完这封信时，全班同学都哭了，张老师也哭了。张老师曾说过，他不忍心看到学生忧郁悲观的面孔，更不忍心看到这样一个好学上进，懂事可爱的孩子因为家庭贫困而失去读书的机会，他要尽最大的努力去帮助那些贫困学生，使他们读完中学。张老师正是靠着这种无私的爱，教育这群天真可爱的孩子们！家长的白眼，同学们的讥讽常使后进生的心灵受到伤害，但张老师对他们从不失望，充满信任，使他们有了“从头做”的决心。张娟，一个全校皆知的女生，不知是何缘故，怂恿几名男女生到外地打工，幸被学校及时发现并追回。也许是无颜面对同学，她主动退学了。事隔一年，她想重返校园，全校老师都谈之色变，避而远之，张老师却毅然收下了她。为了转化这个学生，课堂上张老师到教室观其听课神情；课间，张老师站在办公室窗前，观其言谈举止；自习课，张老师找同学了解情况，请同学们多关心她；晚自习，张老师找她谈心，对其取得的进步及时给予表扬，并提出新的要求。慈父般的真情感动着她，她变了，变得爱学习、关心同学了……她感受到了生活的阳光，她脸上恢复了旧时灿烂的笑容。作为班主任，张老师深深感受到了：掌握教育时机，以爱、诚相待，以情、理相劝，后进生冰冷的心也会“死而复燃”，从此“改弦更张”走上正路的。
五、他以严谨治学感召学生张老师多年任九年级班主任，他深知教育和教学应双管齐下，相互促进，二者要有机地结合起来。为了能切实提高课堂45分钟的效率，让同学们学得更轻松，他刻苦钻研教材和新课程标准，灵活运用教法，实施分类教学，做到因人施教，发挥各自的长处。课堂上充分利用教具和小帮手，尽量让学生多动手，培养他们独立学习的自觉性。张老师是个认真的人，认真到每一个问题该怎样提出，他都精心设计，从不马虎。在教菱形性质时，他有一个问题这样问：“菱形面积的新的计算公式是怎样演变而来的？”结果全班同学无一人举手回答。他只好自问自答，简要复述了推导过程。下课后，他仔细推敲发现这个问题有点太笼统，该问题的回答不仅需要学生有较强的思维能力，同时还要有很好的表达能力。由于脱离了学生认知的实际，因而出现了欲速则不达的效果。为了让学生们把这个问题彻底搞明白，第二节课张老师又将问题分解成：菱形被对角线分成几个什么样三角形？它们有怎样的关系？每一个三角形的面积该如何求？这个问题改成这样一个有坡度的循环问题，同学们才恍然大悟，他和同学们终于尝到了成功的喜悦。通过他和全班同学们的努力，他所带的九（5）班有46人参加2006年的中考，其中有24人升入重点高中，遥居全年级榜首。2007年他又刷新纪录，他所带的九（4）班有26人升入重点高中，比学校下达的任务还超了11人。在一次发言中，张老师这样说：我没有伟大的人民教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的胸襟，但我始终把它当作座右铭。我从事教育教学工作9年多的时间，深深地体会这份事业对我的诱惑力，我爱我的事业，我爱我的学校，更爱这群天真烂漫的孩子，高度的责任心和使命感促使我执着工作。在思想上，张胜利老师能以一个党员的标准严格要求自己，在教育教学工作中，他始终以科学的理论武装自己，由于张胜利教育教学工作出色，于2003年5月份被党组织吸纳为一名中国共产党员。班主任工作的确繁杂又艰巨，确实需要高度的责任心和忘我的工作热情，但艰辛的付出总会有丰盛的回报：学生灿烂的笑容，真挚的感情，纯朴的心灵，是给他的最大安慰。同时，他从2000——2002年间连续三次被评为镇级优秀教师，2003年、2008年两度被评为市级优秀教师。他所带的班级自2002——2005年间连续三次被评为“县级先进班集体”，2007年他又荣获“市级优秀班主任”称号，2012年被湖北省政府评为省级优秀教师，这些都给他以最大的激励。
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；是人梯，托起学生，埋没了自己。学生是鲜花，是桃李，带给班主任无尽的清香和甘甜，他愿为鲜花的艳丽，桃李的甜蜜，默默地提供养料，这就是他无悔的选择——做一个优秀教师、一位优秀班主任！
