发散思维是一种创造性思维，一种突破常规的思维，也是一种将枯燥的记忆变得有趣的思维手段，它直接影响记忆的速度，被称为世界上最伟大的思维方法之一。
一、发散思维
练习1:圆珠笔作用及魔方作用，尽可能多！
我的答案：写字、戳人、打架、当模拟桥梁、当针用划小空间的东西、弹簧可以用来做弹簧抢、笔壳可以逛水玩水管或水枪；
魔方作用我的答案：玩、搭积木、打人、当骰子猜谜语.....
总结：整体发散能力比较有限，后续阅读：《别针的一万种用途》。
实践：每两个词都可以通过中间2-3个词建立连接：比如“台灯”和“地球”怎么建立联系？这两个词并没有直接的联系，但是我们可以通过“台灯”直接联想到“光”，通过“光”想到“太阳”，由“太阳”就能直接想到同为星球的“地球”了。
练习2:
钢琴苹果；爱因斯坦汽车；圆珠笔英国；佛珠医生
记忆力纸巾；风车积木；汽车房租；足球飞机
我的连接：乔布斯喜欢钢琴-艺术美感-苹果；
爱因斯坦-美女与丑女密闭空间相对论-汽车；
圆珠笔-2只摆放-英国轮廓；
病人求佛祖-让去找医生；
记忆力差-满头大汗-纸巾搽下；
风车-旋转页上有积木-边吹边飞出来；
拿着汽水找房东-房租缓两天；
足球-飞天上-撞上飞机；
应用举例：演讲遇到突发情况，转移话题，拓展的能力；老导游信手拈来的话题展开方式，都需要跳跃性发散性思维方式。
练习3:练习发散思维速度
随意从一个词展开联想，3人接龙，此游戏可以跟孩子一起接龙，锻炼其思维。方式为：看到剪刀-指甲-指甲油-彩色-彩虹......
小练习：说到“咖啡”想到；说到“勇敢”想到；说到“香味”想到；说到“心情”想到；说到“皱纹”想到；说到“机器猫”想到；说到“油条”想到；说到“梧桐树”想到；接龙.....
要求：反应时间过长、重复、联系不够直接都算错误。
发散思维是空间拓宽性思维，是对问题进行多方位、多层次、多角度的思考方法。曾经有位心理学家要求被测试者用6根火柴摆出4个三角形，许多测试者无法完成，其原因是受到了平面限制，没有从立体的角度来考虑，如果从立体角度出发就可以搭一个正三角锥体，那么就有4个三角形了。
因此，发散思维的实质就是要打破常规和定式，打破条条框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，它也是快速记忆中必须用到的基本功。
记忆力或者注意力训练更注重实践，斯科特.杨在高效学习就是将未知知识与旧知识间建立连接，建立自己的知识体系，所以连接和发散很重要。
在记忆力训练中，发散思维可以将拟记忆的知识与原自己的记忆桩/记忆宫殿建立连结，而桩位是固定的，比如扑克记忆的几套地点位置是房间桩：枕头、猴子、铅笔、镜子，所有扑克需要跟这些点位建立连接，靠的是发散联想能力，所以学会发散是基础。
to do：随便找系列词练习，后续带上豆豆两个比赛，接龙游戏可以带小朋友和豆豆一起玩。
二、动态联想：
对比哪个记忆深刻：第一组 A：窗户边上有一只麻雀。B：麻雀撞在了窗户上。
第二组 A：湖边上有一只梅花鹿。B：梅花鹿离开湖里游上岸来。
第三组 A：一个黑衣人死了。B：一个黑衣人倒地大叫“啊！”的一声，然后死了。
第四组 A：桌子上放了个铁壶。B：桌子上放的铁壶由于桌面不平在慢慢滑动。
说明：比起静态的事物，动态给我们大脑的印象更加深刻。在快速记忆的领域，动态是记得牢靠的关键，动的物体在大脑里面保存的时间更久，回忆的时候也更能想起。
练习1:
请赋予下列物品一个或者多个动态特征。
我的练习：花瓶滚动；金字塔倾斜了，斜塔；螃蟹夹我超疼；吸铁石吸的超牢拔不下来；墨镜反光刺眼；书本敲打我。
练习2:想象有一只褐色的螃蟹在你的眼前，你看着它，它也看着你；能否看到螃蟹嘴巴吐出泡泡，眼睛有规律地在动；螃蟹突然绷直身体，高高举起钳子；改变角度，从正面的斜下方观察螃蟹，能否看到它的肚子上的纹路，把它翻过来四脚朝天；想象用棉花签抚摸它的肚子，它的脚在乱动；回到最初你和它四目相对的状态，想象它从右往左爬了过去，之后紧接着无数只螃蟹爬过去的场景；回到最初你和它四目相对的状态，想象螃蟹慢慢变大，还能听到蟹壳“咯咯”的声音，变得像电视机一样大。
如果在脑中能清晰地显现，说明你有较好的动态联想能力，对于掌握记忆力的秘密你更近了一步。
练习3动态特征：
电视机：放的很大声，电视和房子都在震动；正在放楚乔传，最后一幕；花上的水珠掉到电视机上，进水了；电视机砸下来，碎了；电视机立架不牢固在摇晃；
湖泼：跳出大水怪；一群人环湖骑行；水面波光粼粼，倒影出一个大美女；湖泼涌起大浪花；湖泊结冰了凿开钓鱼；湖泊在划船比赛，场面好热闹；
钻石：亮瞎你的眼；割开玻璃；砖石扔河里了-电视剧；钻石不停敲不碎；.......
动态联想可以让记忆的内容立体化、形象化，需要由物体本身发出，该部分了解概念，后续再进行使用强化，不能仅仅是某物中有某物，某物和某物，容易混淆。
