任何一种阅读都是一种活动，无论我们阅读的是什么样的作品
这些作品可能是书籍、文章、报刊、杂志、指南、短讯甚至是广告。
如果想要得到良好的阅读效果，那么我们必须要保持一定程度的主动性暨活力。
完全被迫而丧失主动性的阅读，则让我们在阅读中的付出得不偿失。
就如同我们不可能在双眼停滞，头昏脑胀的状况下进行高效的阅读一样。
通过阅读中的主动和被动的对比，我们能够清楚知道“阅读是一件主动的事”。
而且我们在阅读中保持的主动性越高，所取得的效果越好。
一个读者比另一读者在阅读过程中更积极主动时，无疑他的会收获更大、会更睿智一些。
因为在阅读世界中他更富有探知欲望，他的探索能力更加强大。
所以想要成为高效阅读者，必须对自身以及所要阅读书籍提出更多、更为苛刻的要求。
当我们所提出的要求越多越苛刻，我们的收获就越多越深刻。
虽然从某种程度而言，的确不可能存在完全的被动的阅读。
在大多数人认知中，与充满主动的写作和演说相比，阅读与倾听被认为是完全被动的事。
因为作者或演说必须花费气力去表达自己的观点，而读者或听众们则什么都不必去做。
读者或听众就如同一个接受装置，只需要被动接收对方所给予的资讯即可。
但很明显这是一种认知上的谬误，是非逻辑根源中“眼光狭窄”的表现。
他们片面的将这种“接受”定义为被打了一拳或得到一项遗产。
而真实的情况恰恰相反，读者或听众的“接受”应该是主动的，就如同棒球比赛中捕手一样。
捕手在接球时所展现的主动性，与投手或打击手的主动性是一样的。
投手或打击手的工作是负责“发送”球，他们行动的目的是让球运动起来。
而捕手的工作是负责“接受”球，他们行动的目的是让球停下来。
两者从本质上看都是一种活动，只是对外展现的形式不同而已。
如果说在这个过程中什么是被动的——只有那只“球”，因为它没有任何感觉。
它能够被投手丢出去，也能够被捕手接下来，完全取决于打球的人如何去玩。
在阅读的领域，作者与读者的关系就如同投手与捕手的关系。
我们所写作的或阅读的作品就像那只球，完全处于被动的状态。
由具备活力的双方所共有，从作者一方开始到读者一方结束。
需要指出的是，在比赛中只要当捕手与投手紧密合作，才能赢得比赛的胜利。
同样的在阅读中，作者与读者也必须密切合作，才能收获阅读的最佳效果。
任何卓有成效的阅读，成功之处就在于作者想要传达的资讯刚好被读者所掌握。
作者的表达技巧与读者的诠释技巧非常自然的融合起来，共同达到了阅读的终点。
一些伟大的作者拥有纯熟的“控球”技术，能够灵活自如的控制“球”。
他们完全知道自己要传达什么样的知识，并能精准将这些知识传达出去。
因此他们比起那些普通作者——毫无“控球”能力的人而言，他们作品更容易让读者“接住”。
但是从更严谨的角度看，比赛中球是一个单纯个体。
当它被投手丢出来后只存在两种状态，一种是完全被接住，另一种就是没有接住。
而一个作品却是一个抽象而复杂的事物，读者接受它的程度可能多一点，也可能少一点。
读者可能只接受作者一点点的理念，或直到接受作者的整体意念，都是有可能的。
读者接受作者意念的程度，完全取决阅读中主动性，以及各种阅读技巧的应用。
因此我们想要成为高效阅读者，必须要在阅读中保持一种积极进取的心态。
这样才能更好的领悟作者们所传达的知识、表述的观点、总结的理论。
阅读改变自我的最有效手段，你阅读了吗？我是小贺期待明天与你相会。
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