第一节课作业：
1:写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
2:你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”你的班级定位是什么？
一、母班存在的Bug、原因分析和建议：
什么是Bug？Bug的本意是指臭虫、缺陷、损坏等意思，现在人们将在电脑系统或程序中一些未被发现的缺陷或问题统称为Bug。
Bug也就是漏洞，班级的Bug就是班级运行中存在的漏洞，班级作为一个系统，小的Bug并不足以摧毁它，但如果微小的Bug没有及时处理，就会越变越大，越积越多，最终在某个临界点摧毁整个系统。为了防微杜渐，我们需要及时处理出现的Bug。
我的母班是007-5班，下面是我在担任志愿者和值月生期间以及现在发现的Bug：
Bug1：小组最佳文章评选参与度低
Bug说明：
在我担任志愿者的时候，最初采用的是投票评选的方式选出小组最佳文章，一开始战友们的激情比较高，大部分人都有参与投票，但到后面几次作业雨，参与投票的人数越来越少，最后只剩零星几个人，投票评选完全沦为了形式（也采用过志愿者直接推选的方式，但这种方式太依赖志愿者的眼光，同样也会给志愿者增加额外的工作量）。
原因分析：
经过分析，发现战友们认真阅读所有文章需要很多时间精力，作业和点评已经要花很多时间，紧接着再要评选文章就很勉强，一开始还可以应付，到后面就完全没有动力了。
建议措施：
007的两块基石是写作和点评，五班9月进行新的分组后，作业雨点评的文章就以小组内的上下楼为准。每个人都必须点评上下楼文章，也就是说，每个人都至少要阅读两篇文章，比如这周你的上下楼是A和B，你点评后选B为你上下楼中的最佳，而C的上下楼是B和D，假如C也选择B为最佳，以此类推，就会有一个或者2个是可以拿到2票的，如果只有一个拿到2票，TA的文章就是本周小组最佳文章，如果有2个以上，就由志愿者做最后决定选出小组最佳。
这样的好处是可以让每个成员都能参与评选，同时也减轻了志愿者的工作量，还可以提高点评率（不点评怎么好意思评最佳）。另外，这种评选方式会有一定的随机性，可以让每个战友的文章都有机会被评为小组最佳。
Bug2：值月小组群的人数过多
Bug说明：
目前五班值月小组群里的人数多达19人，都分不清哪个人是本月志愿者，哪个人是值月生了。值月群里包括了9月竞选产生的首任组长，也包括这几个月的接任组长和当月组长，这样的后果就是，在众多前任组长的包围下，值月生的权威被削弱，很多命令难以执行。
原因分析：
五班9月推行新机制之后，其中一个新规则就是副组长接任制(在第二月选定副组长，即下任组长协助工作)。在十月担任值月生时，为了让副组长提前熟悉值月工作，我提议让已选出副组长的小组将副组长邀请入群围观值月会议，但当下月值月生接任后，并没有将前任的组长和值月生抱出群，导致群里人数慢慢变多。
建议措施：
2018年1月份值月生接任后，重新建个值月群，只邀请当月的组长入群，保证值月群的独立性，避免被前任组长影响。
Bug3：小组与小组之间、小组内部成员之间欠缺交流
Bug说明：
自从推行新机制后，点评文章以小组内提交文章的上下楼为准，原本还可以通过在大群点评其他小组成员的文章来建立链接，现在也不行了。小组之间相对封闭，缺乏交流。同时，小组内成员之间也经常缺乏链接。
原因分析：
分组之后，小组之间本身的交流就会减少，原本的作业雨是大家了解彼此的机会，但现在执行只点评本小组战友的文章后，班级群的作业雨也就沦为了形式，不再起到链接的作用。原本班级群几乎每天都有一些成员交流，现在班级群几天都没有一条信息也是常态。虽然007的核心是践行写作，但这种现象无疑表明班级成员之间的链接在削弱。小组内部在刚分组的热情褪去后，也自然渐渐回归了冷淡。
建议措施：
1、小组定期轮流分享
新机制里有分享汇报机制：各小组每2月需准备10分钟以内的分享汇报。
现在实际上并没有得到执行，可以让每个小组定期（比如半个月或一个月）轮流在小组内做分享，比如这个月一组分享，下个月二组分享，然后邀请其他小组的成员入群围观，增加小组间的互动。
2、开展班级活动
班级活动不要强制每个战友都参与，让大家自愿参加，通过少数的活跃战友带动更多的战友参与进来。比如开展“晒目标”活动：每个人晒出自己的目标，然后在班级群打卡。
提高参与度最好的办法就是大家一起做同一件事，比如制定同一个目标，然后一起去实现，在这个过程中自然会增进彼此的理解和链接。
说到这方面，我先聊聊我所在的月读小组的运行情况。9月份我采用的总体上就是共同完成同一个目标的方式，月读小组在9月份全体成员都完成了既定的月读任务，初期的时候热情高涨，活跃度比较高，但随着时间推移，氛围逐渐开始冷却。
我反思后，推测是因为制定的目标并非是每个人都认同的，或者说很难找到一个大家都高度认可并能持续投入精力的目标。
所以，我在10月份设计了另一种小组玩法，那就是每个人设置自己的月读目标，然后公布在群里，互相监督、互相鼓励。这也是提高小组活跃度和成员之间链接的有效方式，这样做的好处至少有两个：
1）最重要的事情只有一件，把要做的事情写下来，也就意味着必须明确自己要做什么，必须经历思考的过程，这是一个检验自己正在做的事情的好机会；
2）大家一起晒出自己在做的事，至少在小组内部，可以彼此了解每个人都在做什么，当你需要某个帮助，或者希望讨论某个问题的时候，能更快地找到合适的人。
每个小组根据自己的主题不同，具体操作可以这样。比如月读小组，自己设计的目标就是关于阅读的，比如“某某成员这个月计划阅读《自控力》并完成一篇读书笔记，未完成发10元红包”；区块链小组可以各自设置有关区块链学习的目标。
这个活动也可以在整个班级推广。因为我发觉现在班级成员之间的链接确实在变弱，如果班级每个人都能把自己当月正在做的事情发到班级群让全班人看到，这样我们就能知道班上每个人在干什么事情，有相似的问题可以找到当下最关注这件事情的人去讨论。
“……这也是我今天看到大家在发目标时产生的想法。我突然发现，能看到班里其他人在做什么，真的是一件很棒的事。”——月读小组肖喜语
再好玩的玩法没人玩也是药丸。每个人的需求不同，如果无法设置一个大家都满意的小组玩法，那就各自设计自己的玩法，并且让其他成员知道你在做什么。
另外，每个活动都有时效性，隔一段时间可以重新组织一个新的活动激活社群。
二、理想社群与班级定位：
关键词：同频 互助 迭代
001 我心目中理想的社群：
链接优秀又有趣的伙伴，和同频的战友真诚交流、互帮互助、成为彼此的贵人，在想要放弃的时候有人可以拉一把，实现生命的更多可能性，一起进化成另外一个物种
002 班级定位：
独虽快众更远，相信积累的力量，通过输出倒逼输入，同频共振，一起搞事，共同成长
