苏霍姆林斯基是世界著名的教育理论家和教育实践家。他长期从事教育活动，给人们留下了41部著作。当读完《给教师的建议》一书时，就被他那对学生、对教育工作炙热的爱所感动。也就是那份爱使所有教育人所崇拜,能得到如此多人的认可。
《帕夫雷什中学》是最具代表性的一本书，对此书早有耳闻，知道它苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，担任校长26年的工作总结，是他一生的心血和智慧的结晶，集中体现了他一生所追求的教育思想。当拿到这本书时，就迫不及待的看起来。想着此书肯定如《给教师的建议》一书一样“好看”，然而事实并不是我想象的那么简单。前言25页，当我看前几页时，根本看不到心里去，几次都是拿起看两眼又放下。它不像前几本书那样易读，许多理论性的东西需要细品。当下定决心，终于完整地把前言部分看完时，在脑子里留下的只是：劳动教育，家庭教育，培养全面发展的人。
苏霍姆林斯基指出：教师的劳动的独特之处是，为未来而工作，今天在孩子身上所培养起来的，要在几年之后甚至是几十年之后才会成为一个成熟人的公民性道德和精神面貌的因素。这让我想起了梁启超的《少年中国说》里的句子：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
它寄托了作者对中国的热爱和期望。中国的希望都在新的一辈上，如果新的一辈都是有理想有抱负的人，有知识有能力的人，那么国家自然强盛。回归到教育上，如何让少年强呢？需要我们的教育，我们要培养新一代的中国少年。正如苏霍姆林斯基所说：最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想道德——审美态度的第一场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。苏霍姆林斯基非常重视孩子在劳动方面的公民精神和充实的创造精神。他认为：孩子应当从劳动中在充实自己的知识中，在为人为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。
苏霍姆林斯基在教育的过程中，重视学生的发展，注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每一个孩子的优缺点。这都是对教育的热爱所致。他倡导：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。这条规律是教育技巧的核心。让教育于无形之中。
随着时代的发展，帕夫雷什中学可能已经不能适应今天社会的发展。但是，苏霍姆林斯基的这种朴素的教育情怀却能在我们的心中扎根、生长。让我们用我们投身教育事业的火一般的热情，用心做好教育教学工作，为教育的发展贡献自己的一份力量！
