风，清悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃自语。那盛开的花儿像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。满山的翠竹，在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁在吹响了一支巨大的竹箫，演奏这一支深沉的乐曲。清早，一双双渴望知识的眼睛不约而同地注视着黑板，因为孩子们即将参加今天的晨读。
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一、知诗人。王维是唐代诗人，以诗名盛于开元，天宝间，尤长五言多。咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”孩子们通过之前对王维的了解，对王维做了这些表述，令我大吃一惊！
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二、解诗意。此诗以鲜丽生新的色彩，描绘出夏天日久雨初停后关中平原上美丽繁忙的景象，前四句写诗人静观所见，后四句写诗人的隐居生活，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川性静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相融，情景交融的意境。方诗涵小朋友说:“这首诗写景生动真切，生活气息浓源，如同一副淡雅的水墨画，清新明净，影响鲜明，表现了诗人隐居山林，脱离尘俗的闲情逸致！”
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三、读诗歌。这堂课，我让学生多种方式朗读诗歌:个人读、小组读、男女分角色读、全班齐读，学生在读中悟情，悟理，从而巩固对诗歌的记忆。
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请让梦想成真，而不要让它永远只是梦想。无论梦想有多远，我们始终坚信星星会说话，石头会开花，在穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪后，我们终会抵达！
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