在儿子开学初的这段学习过程中,多次检测结果不理想的问题一直困扰着我。经过我的仔细观察与分析,我发现其中一个重要原因便是他的口算能力差。当万老师通过微信告知我儿子在课堂上数指头时,我更加确定了这个问题的严重性。
确实,在儿子一二年级的时候,我总抱着一种孩子长大点自然就会的心态,没有对他的口算能力给予足够的重视。然而,如今到了三年级,这个问题明显地影响到了他的学习质量与作业速度。正如盖楼房一般,地基不稳固必然会影响上层建筑的质量和进度。学习也是如此,基础不扎实,后续的学习就会困难重重。
面对这个问题,我深知不能再坐以待毙,必须采取行动。于是,我决定聚焦问题,进行强化训练。小孩子的可塑性很强,只要方法得当,就能够取得良好的效果。为了避免他产生抵触情绪,我想出了一个巧妙的办法——以“为小组加积分”为诱饵。从某宝上购置了每日一练口算题,每天安排 30 道习题,由易到难逐步实施计划。
同时,我积极与老师沟通,达成一致协议,争取老师的支持。每天儿子在家完成口算练习后,带到学校由老师检查。老师对他的行为大加赞赏,这让他的自信心大大提升。在这个过程中,每天的练习量不大,没有给儿子带来太大的强度压力,他也乐此不疲。不知不觉中,他不仅养成了良好的学习习惯,而且口算的速度与准确度也得到了显著提高。
通过聚焦儿子口算能力差的问题,采取强化训练的方法,以及与老师的密切合作,我看到了儿子的进步和成长!