乡村教育，并不是一条人迹罕至的路，而是一群人的探索，创新，实践所呈现出来的一天通往未来的宽敞大道……今天的凉水井中学为我们揭开了她们通向成功的秘密！
一、真正把课堂还给了学生
我们常常说，以学生为主体，发挥学生的主体作用，教师作为引领者的课堂才能让课堂更有效，可是真正的能让孩子们在课堂上发挥其主体作用是很不容易的，我就这样认为，放手了怕学生学不会，小组讨论过于形式化，孩子们不能更深的理解问题，所以多数时候还是我讲的多，学生跟着我的思路去学习，这样就限制了学生思维的发展和各种能力的培养，今后我要改变原有的教学方式，真正的以学生为主体，试着放手，让学生可以自己提出有深度的问题，进行深度的思考，而不只是表面的知识。而凉水井中学的放手让孩子们去学习是有条件的，首先调查学生缺什么，了解他们在课堂上需要挖掘的问题和方法，这样老师在课前要充足的了解学生和对课堂上学生要提出或者要讨论的问题，做到心中有数！在课堂上放手让孩子们去探讨，交流要学习到的知识含量，这样提高了孩子们的表达能力，自信能力！
二，课堂乱而有序
我们总是担心把课堂还给学生，课堂不好把控，学生会乱作一团，而张主任给了我们答案，首先我们要培养小组长，做老师的小助手，一个好的小组长是有凝聚力的，把整个小组的组员团结起来！老师也要及时的做好评价。今后我的课堂上我要有效的评价，多种评价相结合，给孩子更多鼓励与自信。
三，从课堂开始培养小老师
我们说课堂上的小老师需要培养，我们要敢于放手，让孩子们有机会展示自己！我们要做好准备，让小老师提出方案，这样培养了他们的解决问题的能力，培养他们的集体荣誉感。另外我们要做小老师的支持者，让学生成为课堂的风景，我们成为课堂的背景！而培养小老师不是一朝一夕的，我们老师要在平时的教学中给予他们机会，及时的引导，时时的鼓励，帮助他们成长。凉水井中学的小老师无疑是成功的！我们村小教师也应该从小处做起，从我们的课堂做起，一点一点的改变……
教育并不是一条人迹罕至的路，我们已经在路上，当我们看到像凉水井中学的课堂上的小老师的时候，我们会觉得我们是幸福的，因为未来社会需要的就是我们现在所作的……
