这节课主要讲了行为窗口的划分，划分依据：1.谁不高兴谁拥有问题2.谁的需求没有得到满足谁拥有问题3.大家有不同的观点，谁想说服对方，谁拥有问题可接纳行为里：孩子拥有问题——倾听技巧 无问题——关系技巧不可接纳行为里：父母拥有问题——面质技巧 双方拥有问题——冲突解决技巧遇到问题，先不要想着怎么解决。行为窗口时常放在心里，先想想谁拥有问题，在采取相应的方法1.孩子放放学不写作业，我劝他要抓紧时间写，这时候孩子不高兴，他处在问题区，以后，他仍然不写，我就很生气，就是我们俩都处在问题问题区。2.孩子想买副象棋，我说已经买完两幅了，你不好好保存，现在不买了，我和儿子处在问题区，孩子的爸爸说就再买一付吧，我说她惯着孩子，我很生气，这时我和他爸处在问题区;3.孩子晚上想喝奶茶，我说太晚了，吃甜食易发胖，明天再喝吧，孩子开始有情绪，双方处在问题区。
今后遇到问题不急于解决，先用问题归属原则的判断一下谁处在问题区，然后再用不同的方法予以解决。
作者：明心见性_116c
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