今天语文作业，声母bpmf和单韵母四个声调的拼读，布置作业时我就知道，孩子们进入小学的第一个困难来到了，那就是拼读。对于在幼儿园已经学习过一年的孩子来说，也学第一个困难会延后一些。我们让孩子学习拼音的目的，其实就是学会拼读，可以在识字量达不到的时候进行课外阅读，再加强识字，变成一个好的循环。
在正式开启拼音课程时，我就提前摸清楚班里有多少孩子是完全没有拼音基础的，那些孩子会认读，哪些孩子已经可以进行课外阅读了。当然，调查与我准备课程没有任何影响，我把每位孩子都当做从来没有接触过拼音，不放过任何细节，发音音准，占格位置，如何拼读，速度法如何帮助孩子找准发音，认读规律等等。比如bpmf四个声母与o相遇，发音不变。dtnl四个声母与e相遇，发音不变。书写规律，左手大拇指竖起，手心向内是b，大拇指向下，手心向外是p，右手大拇指竖起，手心向内是d，手心向外是q等等，拼音字母的起笔位置，以及从哪里起笔能把字母写的更饱满，更漂亮。都是我们一点一点练习的目标。
第一次接触拼音的孩子，恭喜你们进入第一个困难点了，为什么要恭喜你们，因为学过的孩子们，他们没有太大的心里落差，他们学拼音时周围的小朋友都是从不会到学会。而你们，现在要在大部分都会的孩子中间去学习，去追赶，一定会有心理压力的，老师很理解，可是我还是会鼓励你们去追赶，因为只有在奔跑的时候，你才会调整自己，找到方法，找到最省力的法子，这就是学习方法的摸索。当你们学完拼音以后，今后遇到同样学习中的困难，就会自然而然的去找方法突破自己。这才是你们在小学阶段学到最宝贵的东西。当然，学习没有捷径，只有我们一次次尝试后失败的经验，足够的经验灌溉才会成长更快。
所以，明天开始，咱们一起奋力追赶吧，熟能生巧，老师会交给你拼读方法和规律，但是领悟多少还需要咱们多加练习，加油吧孩子们，帮助你的不只有爸爸妈妈，还有你最亲爱的老师呢！
