跟著珍妮佛老師做生活智慧的學習，是相對長程而緩慢攀升的階梯，昨晚和後進學妹的對話，小牡羊突然對這個一開始就很認同的階梯概念有了更具體的定位，分享給位於不同階段的你：
正在明心見性基礎三階的學生，除了正在打一個龐大知識的基底，也是一段自我接納的學習旅程。這個接納，從一開始很消極的接受那些負面演繹，進而能跳出自我中心客觀的看待，最後再來到創新邁向相對正面的演出，這漫長的過程，每個人所花費的時間都不同。
其中不但需要學理的知，也需要生活的淬鍊，又受限於每個人獨特生命藍圖之創造與生活環境的不同。必須承認，日子過的平平順順，實在激不起蛻變的火花。自我接納的過程，也不是三階學完的同時就代表學會完全自我接納了，它甚至是一生的學程。即便學習同樣課程，也不是每個人都能走向為自己的負面演出創出正向新生。
生活智慧長程的學習有其必要性，若過於快速的將龐大學理強塞，可能造成一時的癮頭振奮、知識成癮現象，可能是盲目追求或沈溺於「我比別人活得高尚、我比別人懂更多神秘知識」，可是當生命的難題來臨，依舊沒有自救的能力。
在集體無意識追求靈性昇華的年代，更要力圖避免浸在一個靈性假象裡，自欺欺人的高喊感覺很被救贖，然而心底深處卻是一旦斷了靈性糧食就要活不下去的無措。如果你感覺到自己似乎有這種傾向，代表你的內心已經告訴你：光是這樣還不夠，你要改變，要去創造，要去突破心靈真正的困境。
進入際遇變遷的認識，是一個更迷人的學程，哪個學子不承望能窺知一點上天的走向，或者，不享受於成為一個替人指點迷津的高人的感受？但若只停留於這個層次，可能會漸漸誤入自誇自大的傲慢，覺得只因自己看得懂什麼，他人就應該遵循你的建議，否則就是一群看不懂上蒼用心的庸碌之輩。那麼知道蒼天之心的你，不過也只是學了一門讓自己活的更孤高的知識，這是為了什麼呢？
小牡羊覺得最基礎的明心見性三階，是學習接納自己所有好好壞壞的階段，際遇變遷的解析則是去體驗本命以外你所不理解的世事變化的機會，也是檢驗你是否真的接納自己生命藍圖的考核時候。因為際遇考驗來臨時，除了加重本身課題外，也有機會體驗到自己過去可能不曾困擾的課題，繼而學習接納「原來這世界真有我想像不到的狀況」。畢竟有時我們真的無法理解他人的腦構造怎麼能長成這樣？為何偏要這樣行事？為何就能演出這麼糟心的劇情？
只有進入這個階段，才能往下一個階段：不需體驗過就能理解他人為何有這樣的行為模式。這時我們才真正懂得放下批判的頭腦，往下一步邁進。為什麼這麼說呢？過去的我們始終用這個角度看外界，認為必須怎麼樣、不應該怎麼樣，然而既然世界並沒有因此順著我們的認定平和良善的變動過（通常是很激烈掙扎），同樣的方法也只能帶來相同的未來。
這就是奧修所說的「丟掉頭腦」。丟掉那些批判，全然的接納現況，但不是消極的不作為，不是一種「反正現在就只能這樣！」是一種積極改變的動力。際遇如此，如何運用自己的本就具備的優勢為命運做補強？不壞上加壞，不放任它壞，而盡己所能不那麼壞的演出，然後只要盡力了，對於結果就欣然接受，因為無愧於心自然無愧天地、無愧任何人。
如此，才能帶著正面的價值觀進入人際關係的深度探究，明白在天時、地運的交互下你與他人能量的碰撞，都不只是因為你做了什麼或是對方做了什麼，是雙方共同在時運的因緣和合下的結果，進而懂得緣分的珍惜與不執著。
當我們領悟因緣和合，緣生而聚，緣盡則散，從來不是無常，而是常態後，進入靈魂性格的探究才具有真正的意義。
如此就能理解，有次第的做生活智慧學習是必要的。前面階段可開展的都沒有學習到，怎麼去體悟靈魂更深的需要。沒有體悟前，那些學理對應的是靈魂，那個原本朦朧捕捉不到的一瞬間觸到一下，就產生解開靈魂秘密的錯覺。而對沒有受過訓練的一般人而言，更是感受不到，因此當你跟人談論的意境過高，他所得到的滿足也是朦朧的，甚至帶著疑惑。
層次愈高的生活智慧，真正適合的，是有意願恆久精進深度往內走的人，是一種堅定不移的品質。在漫長生活智慧學習之路上，反覆通過願意持續往內走的考驗後，這個意願根基會很紮實，不會只是沈浸在網捕靈魂的飄渺吉光片羽，迷失智慧的方向。
與此同時，你可能會需要更多宇宙高等知識的輔佐，帶著開放意識的你不再只懂得受限於各種教條的表淺面，卻是真正領悟背後的道理。這時，生活智慧也不再是一條條死板板的窺密線索，因為你已意識到，不運用創造力就會被所知綑綁，活在被自己頭腦制約的世界。
來到這個階段後再綜觀生命藍圖，又再度回到賦予藍圖新意的創新，愈是能靈活運用能量，愈能加大創新。這樣的循環，就是生命螺蜁式向上提升的旅程。
──獻給在這旅途中或即將邁入旅程的你。
台北的小牡羊
矢志喚醒眾人心底潛藏的至純智慧，以善知識結天下善緣。
