接触IGS之初，我是凭着直觉学的，仅仅感觉这是我需要的。一边学，一边迟疑，越迟疑越学的不踏实，更不能学的扎实，别提帮助别人了。甚至在某个时间段还会质疑：这不就是个工具吗？能有那么大的作用吗？……
虽然质疑，但我还是把测评做依据，按照咨询的建议来陪伴和协助孩子。经过了多半年的时间，我发现了女儿的变化：学习有内在驱动力了，课外班的安排虽然比较满，但每个都喜欢去上，专注力也好了许多。于是我重新拿起了自己48主测评，我特质中自我觉识部分很高，自知能也还可以，但我为什么做啥事儿都没自信呢？我知道测评只代表先天的能力和特质，对于一个人来讲后天的养成也占了一部分因素。这样思路就清晰了，后天环境中的养育过程形成了性格中的不自信，对这个部分我需要解决深层次的情绪问题。
作为天赋咨询师，首先要助己，助家庭。自己和家庭都有了效果后，才能更有能力和信心精准的帮助到其他人，这时帮助别人的使命感才会愈发强烈。
在看到自己和家庭的变化后，我就在思考一个问题：做IGS天赋咨询师的意义是什么呢？
对自己
我在以前的工作中虽然努力，但总没有那么有热情，有时会用意志力来工作！当我看到测评中既喜欢又擅长的领域刚刚好和我兴趣一致，我便开始坚定的做自己喜欢的事情。在做事的过程中当我分不清是能力问题还是另有羁绊时，依据测评的方向和自己的体会，可以迅速找到解决方案，也提升了自己对自己的满意度。天赋咨询师帮助人们找到天赋
对家庭
现代社会上流传着一个段子：陪娃儿写作业要离远一点，否则不动手都难！还有家长因为陪写作业被送入医院的案例！当然这部分可以归因于情绪的范畴！我们试想一下：当我们知道孩子的学习方式时，当我们知道怎样去帮助孩子时，当孩子实践以后找到成就感时，写作业还会是这样鸡飞狗跳的场景吗？埃里克森曾提出，6-12岁的儿童阶段是勤奋对自卑的阶段，孩子用适合自己的学习方式，有了学习的动力，勤奋学习，她也获得了成就感，不容易产生自卑！
现在整体人群社会压力都很大，夫妻之间也会有很多矛盾。这些矛盾源于：一、在意识上并未达到共识！二、情绪不稳定。天赋测评可以让我们看到每个人的特质，每个人的沟通方式，还有兴趣爱好在什么地方。知道这么多以后，如果我们情绪健康的话，会做到更好的接纳。接纳是良好沟通的第一步，IGS天赋测评为良好的基础。
对社会
我们都知道重庆公交车事件，伤及无辜造成了社会的不良影响！如果大家都能在自己喜欢的领域里做着擅长的事情，就像鱼儿在水里快活的游着，它也不愿意去想办法去加害走在陆地上的小鸡。希望大家发展好自己的智能，又在道德上加以约束，让整个社会处于良性状态！
对国家
每个人在做着自己喜欢又能通过努力做好事情，情绪又很健康时，人们的创造力才能发挥到极致！将会更加国富民强！
天赋咨询师既协助人找到天赋，又对人力资源有帮助！既是家庭教育的顾问也是学习技术专家，作为天赋咨询师的使命感油然而生！
