艰辛而快乐 忙碌而充实 平凡而实在 

                西街小学        付晓娟

                              2011.12

        由于心中常怀着对理想教育的梦想，所以经常在追问，什么是真正的教育？我们怎样才能向它走近？现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难？每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。

        我所述“职”之一——职务：副教导主任。

        在与其他学校的教务主任交流感想时，他们最深的体会是“忙累”，我说：“我不是，我更多的是怕。”他们大惑不解，我给他们分析：我的领导们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒；我们的教师要么是师范毕业的优秀生，语数外样样能教，要么就是从乡下各校新调来的好手……在这样的群体中，我产生敬畏之心是自然的了。

        怀着敬畏之心，我开始回忆这一年来所参与的工作及其感受。回顾这一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。我想用三个词语来概括：做人、学习、合作。

        一、做人。

        正当我迷茫徘徊之时，我被调进了西街小学，在这里，我遇到了一个充满无私奉献的教育团队。老师们高尚的人格魅力，对工作的热情以及为人处事的技巧，时刻在震撼着我、影响着我、激励着我、鞭策着我不断努力奋斗。在这样一个充满关爱的大家庭里，我幸福快乐的成长着。在老师们的帮助、期待和宽容中，我由最初的懵懂无知，快速的成长了起来。我知道，在我成长的背后，付出的是同仁们无私的汗水。这一切，我永远不会忘记，也无以回报。因此，我把感恩之心付诸于我的工作，用我的工作业绩来报答老师们的助人之美，爱人之心。

        在老师们为人魅力、处事艺术的影响和熏陶下，与人相处时，我努力摒弃自身为人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多进行换位思考，力求做到与老师们打成一片。

      工作计划中，在教师、领导的工作艺术的潜移默化中，我对自己提出“以身作则、率先垂范”的工作原则，以较高的要求来约束自己。平时，要求老师们做到的，我一定要自己率先做到；不仅要做到，而且要尽可能的做到最好，把做事当做是一种历练。

        但是，人无完人，金无足赤。处理棘手问题缺乏艺术，性子直不善变通。在担任副教务工作一年间，或许某方面无意间伤害到了老师或领导们，在此，诚挚地表示歉意，在今后工作中，定会摒弃不足，努力提高自身人格魅力和处世艺术。

        二、学习。

      作为一名教导主任必须要有渊博的文化科学知识，精深的教育管理知识和扎实的教学基本功。在这方面，我还不够称职。因此，为了提高自身的业务素质，担任好教务主任这一职业，这一年我主要是从以下四个方面去努力的：

        第一，抓住机遇。每年，教育部门组织的培训学习很多，因此，我抓住教育部门和学校给予的学习机会，不断学习新的教育教学理念，学习他人的先进教学经验，尤其是“高效课堂”相关理论，通过不间断的学习来提高自身的业务水平，增强自身的教育教学和管理的能力。

        第二，自己勤奋。学校给予的机会和平台是有限的，因此我自费购买各类有关教育教学的资料来给自己不断地充电。在闲暇之余我还学习了教育改革、课改实验的有关文件书籍，上网查阅“高效课堂”最新的教育教学资料，从而扩大了自己的知识面，端正了新的教育方向，更新了教育观念，树立了新的育人思想。

        第三，向同仁学。学校很多老师的教学能力和教学方法都有我学习和借鉴的地方。因此，在平时的工作中，通过“问，听，看”，我极力向身边的老师们学习，学习她们教学中的机智、学习她们评课中精彩的点评，然后，我把这些好的经验进行内化，积累和创新，以此来提高自身的教育教学能力和形成自己独特的教育教学风格。

        第四，勤于笔耕。光有学习，不积淀思想是不行的。因此，教学工作之余，我勤于笔耕，不断撰写类似于论文的学习心得和读书笔记。并发表在自己的博客里，让我的博友来评论我的博文，在跟博友进行思想交流的过程中，我的思想又得到了另一层面的净化和提升。总之， 通过系列的理论和实践学习，使我开阔了视野，丰富了知识，提高了能力，觉得生活充实多了，同时也坚定了我的工作信念和对生活的热情。

        三、合作。

        我认为这一年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想体现在工作中。

        第一件事:  众志成城，滋增学校荣誉。

      我始终难忘元月7日，全市“有效教学现场会”在我校召开。“西小怎么样？”；“西小老师怎样？”；“西小新的教学模式如何？”任重道远。那样的特殊情况下，我体验到了一种从未体验过的精神——不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的追求精神。

      在所来人们听课时，检查时，讨论时，我被这种精神感动。

        在所来人们交谈时，赞叹时，表扬时，我被这种精神激励。

        我看到了专家，同仁们信任的目光，感受到了作为一个追求者的尊严——尊严无价！

        第二件事:  稳中求实，保证教学质量。          教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教务主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科长”，因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目，并没有多少“无米之炊”的烦恼。尤其在今年的教学质量抽检中，我校前进了5个名次，我感受到了作为一名奋进者的荣耀和满足。

      第三件事:  开创自主自由的教研之风。

      倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。

        尤其是我校对“高效课堂”的专题研究活动，提高了老师们进行探索和研究的能力，使得研讨氛围日趋浓郁。

      在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己，应该是我这几年几乎没有进行课题方面的研究，一方面是因为我好高鹜远，总想寻找一个有价值的课题在着手研究，另一方面也因为我兴趣太杂，爱看电视，看舞蹈，看杂书，课余时间一晃就过去了。尤其是读闲书，就没什么空余时间了。而自己又实在是乐此不疲，于是常常原谅自己，世界上的大师已够多，我就作个好的读者吧.

            我所述“职”之二——职业：教师。

        我在给这个“述职报告”选题时，突然发现了“职务”与“职业”这两个概念的区别，中国的语言实在是太精美太完善了，“职务”强调的是一种“服务”，而“职业”却是需要用一种做事业的心态。

        教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再穷的时候没有放弃读书，再忙的时候没有放弃读书。九九年至今，除了参加中文本科的进修，还读了许多文学作品和教学理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，对公开课的追求，坚持训练普通话，新模式的探究等。

        然而，面对现实……我时时提醒自己，要尽可能地善心，善意，善言，善行。让生命的精彩在尊重中绽放！