以前就阅读过《如何阅读一本书》，知道有“基础阅读”、“检视阅读”、“分析阅读”和“主题阅读”这4种牛叉的阅读方法，也仅仅是知道而已。春节期间有机会参加永澄老师《好好学习》共读活动，大神带着一群小伙伴践行“检视阅读”和“分析阅读”，幸莫大焉。
跟着永澄老师的思路，花费1.5小时检视阅读《好好学习》（内部众筹预览版，又名《临界知识》），第一次成体系、有思路、完整地实践了检视阅读，这种一口气理清一本书的阅读方法所带来的快感甚至超过了学到《好好学习》的内容本身，切身感受到底层方法论的惊人威力。
下面结合永澄老师提炼的“检视阅读五步法”，说说自己的一些体会。
〇、目的与前提
没有方向的船永远是逆风，没有目的的行动永远是耍流氓——意味着随波逐流、始乱终弃。明确目的是第一要务，直接决定了接下来的思路和方法。
检视阅读的目的：
- 快速了解整体和基本内容；
- 产生疑问和兴趣；
- 强调：千万不要陷入细节！（后文会多次出现）
所有行动都紧密团结在以“目的”同志为核心的中央周围，坚定不移推进检视阅读。
为了确保目的达成，进一步明确标准和希望取得的成果，即实现主动阅读。
主动阅读：
- 这本书是讲什么的？
- 这本书的结构是怎么组织的？
- 这本书讲的对不对，哪里对、哪里不对？为什么不对？
- 这本书跟我有什么关系？
在主动阅读、主动与作者对话的前提下，开始检视阅读。
一、看包装
看包装（1分钟完成）
- 书名（主副标题）
- 建议上架类
- 作者（可参考豆瓣）
- 书封
- 策划机构
- 出版社
- 版次和印数
虽然“以貌取人”不够科学，却是最直观快速了解它的手段。低级的“以貌取人”只看表面，全凭主观感觉，不如抛硬币来得直截了当；高级的“以貌取人”是有根据地进行推测，比如高人看相能够“未卜先知”，实则掌握了背后的客观规律并用到你身上罢了。
如何给一本书看相？国家二级风水师永澄老师透露了他的经验，从主副标题中可以了解这本书的大致内容和适用人群，作者的水平直接决定书的水平，版次和印数间接体现书的时间价值等等。比如《好好学习：个人知识管理精进指南》，“好好学习”——大致内容是讲述学习方法，“个人知识管理精进指南”——适用人群是对个人知识管理有一些了解并希望进一步掌握的人群，如果自己在此之列，那么可以往下看。
二、看整体
看整体（4分钟完成）
- 目录（快速提炼结构，尝试推导本书目标）
- 序言
看整体，就是试着搞清楚这本书讲什么的？结构是怎么组织的？
看完一级目录再看二级目录（千万不要陷入细节！×2），一次只做一件事，一层一层展开，边看边思考，快速抽象出章节想要讲述的概念、概念与自己已知概念之间的关联、以及概念之间的逻辑，不懂的地方打问号跳过去（千万不要陷入细节！×3）。
再快速阅读序言，跳过作者讲故事（千万不要陷入细节！×4），直接找结论和文章的组织结构，进一步印证看完目录后的想法，并尝试推导出作者写这本书的目的，以及他采用了什么方法来达成目的。
用一句话来概括这本书讲什么的、结构是怎么组织的。
三、看细节
看细节（10分钟完成）
- 寻找关键词（附录索引，作者强调的词）
- 看关键章节
看细节，就是通过寻找作者表达想法的关键词和看关键章节，判断这本书表达的认知范围和自己的认知范围之间的重合度。重合度高，说明这本书在自己的舒适区，已经知道作者想表达的真正内容，比如大学生看小学课本；重合度低，说明这本书在自己的学习区甚至恐慌区，不太清楚作者想表达的。
不要一上来就开始顺着看内容，开始做笔记，开始贴小纸条！（千万不要陷入细节！×5）
直接快速浏览一本书的索引部分，判断是否在自己认知范围之内。然后找到书中的关键章节，快速阅读（千万不要陷入细节！×6），重点看作者加粗的词，找到关键词，不懂的地方打问号跳过去回头再看（千万不要陷入细节！×7），扫完一遍后，合上书本，通过关键词，尝试复述这一章节的大致内容。
四、下判断
下判断（1分钟完成）
- 这是什么逻辑
- 是否值得深入阅读（使用什么样的技术阅读）
基于上述步骤（知己知彼），判断这本书是否值得深入阅读，以及需要采用什么阅读方法来高效达成自己的阅读目的。
五、粗阅读
粗阅读（15-20分钟完成）
- 保持较快速率阅读（需要提前预估阅读速度）
- 关键是找到关键字
根据自己的阅读速度，快速地将全书通读一遍（千万不要陷入细节！×8），关键是找到文中的关键字，不懂的地方打问号跳过去回头再看（千万不要陷入细节！×9）。
六、小结
最后，合上书本，回答下列问题：
1、这本书是讲什么的？（《好好学习》这本书是讲，通过找到并使用临界知识来提升个人学习能力。）
2、这本书的结构是怎么组织的？（临界知识的道、术、器、用。）
3、这本书讲的对不对，哪里对、哪里不对？为什么不对？（对：找底层通用规律并实践。不对：内部预览版中，没有明确“临界知识”的定义，让人搞不清楚临界知识、底层通用规律的区别；最后三章的逻辑关系不够清晰，分类的边界有重合，并且顺序不合适（第三章讲应用，第四章讲工具）。）
4、这本书跟我有什么关系？（自己运用书中的方法，找到并应用底层规律。）
至此，达成了本次检视阅读的目的——“快速了解整体和基本内容，产生疑问和兴趣”。再根据自身情况，决定是否进一步开展“分析阅读”或“主题阅读”。
以前，要么是一时兴起买/下载一堆书放在一边，看起来很爱学习的样子；要么是花了不少时间看完一本书，一段时间后回头发现，根本不记得这本书讲了什么。
正如《好好学习》书中所言，
评价学习是否有效的标准是：学习之后你的行为或认知是否发生了改变。
我们阅读非虚构类书籍的主要目的，正是让自己产生认知和行动上的改变，从而提升我们的生活。
本次“检视阅读”解决了两方面问题：一是产生认知和行动上的改变，实践了“检视阅读”并尝到甜头；二是找到了提高阅读效率、增强阅读效果的通用方法，既抓住重点，又节省大量时间。
更加期待永澄老师接下来的共读了~ 带着大家进行更高级的“分析阅读”和“心理表征导向阅读”，掌握并践行《好好学习》的方法。
彩蛋——如何将检视阅读用于“撩妹把哥”？
共读群里涂小鸦童鞋给出了检视阅读的高级用法：
撩妹把哥也一样，
1、看包装：这人长的如何，身高如何，声音如何，举止如何等等。
2、看整体：通过聊天对这个人来个整体的大概了解，分别从性格，思想，喜好等方面。
3、看细节：聊天中眼神，或是吃饭中的举止，接电话的态度，对服务员的态度等等。
4、下判断：这人你有没有感觉，想不想进一步了解，如果想怎么了解，是加深接触还是没下回，或是只能做普通朋友（值不值得你花时间）。
5、粗读：如果完全没兴趣，那就直接拜拜；如果心里有那么点意思了，带着这人出去玩一天，不带停顿的观察一次。
6、复盘：最后回家记得复盘，写下感受，自己的心理过程，及给对方定下的标签，适合你吗，为什么？不适合为什么？最后决定需不需要来个分析阅读，整合一个主题阅读（这是花心大萝卜）总结出规律，整个相亲挑选法。原来万事万物都能扯到关系，不怕看不见就怕你想不到。
这个栗子使用了元认知学习法，即“在同一个时间内，不仅仅学习做法，还要学习做法背后模式的套路、思路，而后者才最重要、最关键、最体现效率的部分”，将检视阅读五步法抽象为一个通用模型：看包装→看整体→看细节→下判断→粗阅读。
检视阅读原本是为了“快速了解一本书的整体和基本内容，产生疑问和兴趣”，进而从大量书籍中高效筛选出适合自己阅读的书。现在这个模型的适用范围扩大为：从海量信息中，快速了解一个人或一件事物的整体和基本内容，产生疑问和兴趣。将这个模型用到生活中去，解决实际问题，并不断迭代完善。
链接：
[1] 好好学习（豆瓣）
[2] 如何使用检视阅读提升阅读速度
[3] 共读《如何阅读一本书》资源汇聚站
