在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记，甚至有时候，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来。
我注意到每次查作业她的作业都是书写认真，干净整洁，作业出错少，但每次考试的成绩却不是很理想。这次期末考试语文成绩70多分。
前两天和她妈妈交谈反馈的信息是，她每天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。
看到这，大家应该都已经发现了问题所在，看起来，这个小姑娘确实很勤奋、很努力，但事实上，由于方法得不得当，她的行为，就是一种“假努力”。
我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。
在我得30多年的教学经验中，大概见过以下两种类型的“懒惰”：一是肢体懒惰，二是用脑懒惰。
肢体懒惰的学生，上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低；这样的孩子往往就是人们所讲的“很聪明，就是不努力”的孩子，其实就是肢体的懒惰。学习成绩也效果也不会太好。
用脑懒惰的学生，则是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。
上面我们说的小女孩，就是典型的“脑懒体勤”的学习者，我认为这样的孩子很可怜——别人在玩的时候，她在学习，但最后又没有理想的成绩作为回报。导致既没玩到，又没学好，这样的“勤奋”，是我们一定要避免的。
我常见到这样一种孩子，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。这才是真“勤奋”。
一，下面我们就来探讨一下，什么是真正的勤奋。
（一）合理分配精力
这一点是非常重要的，何谓“合理分配精力”？就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要事，实现时间和精力的最佳匹配。很多时候我们说“一日之计在于晨”，大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的，有的孩子可能在晚饭后，或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。所以，在这里，我们没有整齐划一的时间表，家长要充分了解观察孩孩子的最佳状态在什么时候，要尊重孩子的身体规律，不能强加干涉，才可以做到事半功倍。
（二）明确先做哪件事
每天孩子放学回家都有很多学习任务：英语单词，语文古文，理科习题，纠错、复习、预习。。。。。有的孩子上来就开始背单词，背了一会，想起数学有练习题，就放下英语，写了一会数学，又想起语文老师布置了预习。。。。。忙了一个晚上，却什么都没有做完，也没有做好。这里我建议的是，在每天开始学习前，一定要有一个大体的计划，设置好任务的“优先级”。
常用的“优先级”有一下几种：
1，复习优先。
回家后，先把老师当天所讲的重点，你“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点，明确方法。
2，落实优先。
不管做了什么样的计划了，落实大于一切，先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业，做练习。
3，纠错优先。
总量一定的前提下，错的越来越少，对的必然越来越多，重复犯错，会养出错误的惯性思维，后患无穷。在纠错过程中，首先要分析出出错原因：是知识欠缺还是习惯不好；是方法不当，还是综合能力欠缺？弄懂之后，该背的背，该养成的养成，该改变的改变。还有要及时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。
（三）有正确的方法
方法错了，再多的努力也是无用的。
二，真正的勤奋孩子应该怎么做？
（一），在正确的时间里做正确的事
什么时间该干什么就干什么，不必把所有的时间都投入到学习上。
（二），善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。
有的孩子上一节课，甚至上一天学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。很多时候，“没问题”，恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出什么吗？当然不能。
所以，对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考。去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率的学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。有句老话说的。“出工不出力，出力不出活”。
（三），勤奋之前先思考。
我的弱科和强科分别是什么，，，，，，
我的弱科的薄弱之处出现，，，，，，
我的学习习惯哪些好，哪些不好，，，，，，
我目前在学习中存在哪些问题，那些急需解决。哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师，
（四），不要拿时间来衡量勤奋。
长时间学习不等于是深度思考，也不等于学进去了，长时间的学习可能是毫无意义的刷题，刷题不见得就好的。有的学生就在刷题的过程中，一遍两遍三遍的重复自己的错误，这是很可怕的。
长时间的学习可能是因为发呆，聊QQ，看手机，所以请孩子们不要再表演勤奋，家长请关注孩子，辨别勤奋的真伪。
请亲们注意观察孩子的学习情况，引导孩子做有效的学习。高效率的学习才是孩子喜欢学习的动力。
三，为什么说抓住上课25分钟黄金时间，是最有效果的勤奋方法。
（一）黄金时间上课25分钟
1，上课就要以听课为主，以理解为主，以记为辅。
一般情况下，老师会在课上的二十五分钟时间里，讲授新知识，这是最黄金的二十五分钟，如果在这个时间里孩子溜号了，那么他就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。所以，孩子精力集中的时间和老师讲述精华知识的时间不匹配。听课效率一定不会高。
听课效率不高，回家就不会做题，必然要付出更多时间成本进行再学习，而很多孩子课后花大量时间补习的根源，就是因为课上错过了黄金二十五分钟。
2，训练孩子注意力集中的能力。
其实，培养孩子注意力，应该是学龄前的事情，但是很多孩子错过了那个阶段，导致上课的时候，能集中注意力的时间过短，这就需要有意识的自我约束和外力介入。一个班上四五十个学生，老师很难面面俱到地提醒，
那么孩子和家长要怎么做呢？
（1），从短到长训练。从五分钟开始，定一个闹钟。让自己在五分钟时间内，全神贯注的做一道题。背一首诗，慢慢延长这个时间。
（2），不放让你分心的东西在身边，
（3），学习时远离有共同语言的人。
（4），必要时家长陪伴、提醒。
（二）教会孩子如何记笔记。
（1）上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅，并且，记笔记不可能面面俱到，以重点和自我特点为主，切忌一字不落的记下老师所有的话。
（2）要用自己的语言记笔记，老师在上课时，可能会用到很多专业术语，真正会记笔记的学生，会把老师的专业属术语转化为自己的语言。
四，如果孩子的学习真的让你很操心，那么作为家长，你的焦虑解决不了问题，不管孩子上一年级还是七年级你应该做的是这些：
（一）用检查代替讯问和唠叨
每个家长都想要做孩子学习路上的帮手，但我们要注意，行动上的重视才是真正的重视，不在行动上重视孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。
我们要做的有：
孩子写的文章读一读；
孩子的单词考一考；
孩子的卷子翻一翻；
看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹；
孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。
（二）钱要花在刀刃上
孩子的学习，一定是需要花钱的。我虽然是老师，但同时也是家长。我一直认为，给孩子学习上花的钱，不能算作消费，而应算作投资。在这个过程中，我们要做到一点——把钱花在刀刃上。
1，课外补习和辅导资料千万不要贪多，不能盲目，适合才是硬道理。
2，一旦开始就要坚持，一旦学了就要落实。报辅导班并不是家长帮助孩子的终点，而是起点。对上课效果的监控也很重要。及时与孩子交流上课的感受，帮助孩子评估当前辅导班是否适合自己，都是家长不能忽视的工作。
3，对于孩子阅读的需求千万不要吝啬。要定期给孩子买书、买好书，扩大孩子的阅读面。读书的好处，我就不在此赘述了。
五，送给大家六句话，希望你们明白，真正的强者，不是强在制定计划，而是强在执行力上。
（一）明确了方向和方法。就去做吧，有困难也要做
（二）颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持，
（三）学习不可能是一个完全快乐的过程，必定是艰苦的，孤独的
（四）学习能带给你最大的满足感和幸福感，过程越痛苦，成功后的满足感成就越大，
（五）学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神，
（六）高专注度和恒心是未来成功的法宝。
最后告诉孩子：真正的努力，不是比谁花的时间更多，谁把自己虐得更惨，而是找到合适的方法，抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。骗别人很容易，骗自己更容易，但是要骗这个世界真的有点难，你所亏欠的，终有一天会连本带利还回来。
关于“勤奋”的话题，我们就谈这些，希望对整天忙碌，而学习成绩没有改观的孩子家长有帮助。谢谢观读。
