------“路上一个单词”活动的第四天
文/李现风
习惯的力量，当你将一个动作，一种方式成为一种习惯的时候，不需要经过大脑思考，自然就产生一种行为。
今天是“路上一个单词”活动的第四天，我继续跟踪调查组长和副组长，我随机抽查几个组长到我办公室，了解今天“路上一个单词”活动的状况。
组长A说：“我们组里今天经过大家一致讨论决定，回家和来学校的路上，每趟记忆三个单词，来回四趟每天就可以记忆十二个单词。”
我称赞说；“太棒了，你们组安排的如此周到。”
“并且我们要求每一个人来了都要去组长或副组长哪里过关。”副组长A补充到。
“非常的棒！”我竖起大拇指称赞着。
与此同时，我突然感觉我的这个跟踪调查的地方选错了，不应该选到办公室，应该选到教室内更合适，在我了解各个小组活动的同时，也好给其他的组长或组员一个启发，大家互相借鉴“路上一个单词”活动的方法。
想到此我立马说：“我们到教室去分享每一个组里“路上一个单词”活动开展的情况如何？”
组长们说：“好啊！”
我和组委会的成员走到教室内，我以班会的形式，继续让组长或副组长向大家分享每一个组里活动开展的情况。
组长B说：“我们组里借鉴昨天D组的经验，把英语老师今天教的难记忆的单词放在路上记忆，起到分散难点的作用。”
“很好！继续”，我继续点评着每一位组里的智慧。
“我们组里是从头开始复习本册书学习过的内容。”组长C说。
“我们组里是分层布置内容的。”组长D说。
……
我特意把在我办公室里讲的哪一位组长放到了最后一个发言，这位组长让他的副组长详细讲解了组里“路上一个单词”活动以及活动检查的具体情况。当这位副组长讲解完后。
我说：“我给大家点建议，需不需要采纳，我尊重大家的意见”。
孩子们纷纷表示愿意倾听一下。
我说：“受我们刚刚各位组长的启发，我想问一下大家，要不要把我们这一项活动纳入我们班级小组化管理的小组评价机制内呢？”
孩子们异口同声地问：“怎么个纳入法？”
我说：“大家走的时候经过门口这两位同学的提醒，你们组里每一位同学手里都有记忆的内容则加五分，来的时候考评组里每一位组员都检查过关，组里再加五分，来回两趟，检查两次，这样我们每个组里如果活动开展的好的话，每一个组里可以加进去20分，大家觉得我这个建议可以吗？”
一听说能给组里加分，大家直接不举手了，纷纷喊同意。
最后我借用新东方教育的创始人俞敏洪曾经说过一句话，送给大家：“一个人之所以优秀是因为有优秀的习惯。你当时看不出习惯的威力有多大，关键时刻就明白习惯的力量了。”因此，我们的“路上一个单词”的活动在孩子们的激情的讨论中继续进行着，习惯的力量是我们所无法估计到的。
