苏霍姆林斯基曾说过:“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感觉和孩子交往是一件有乐趣的事情，相信每一个孩子都是一个好人，乐于和他们交朋友，关心他们的悲喜。”
通过认真翻阅张玉芬老师的《教育从爱开始》这本书，我也深深的认识到了教育是从爱开始的；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的，我小学时语文老师像一个“温柔仙女”，数学老师就像是一个住在魔窟的“魔王”，上数学课我的内心压抑着，不敢有一点多余的动作，也不敢吭声，深受其害。自己淋过雨就要为别人撑伞，所以我对学生实行爱的关怀和鼓励教育方式。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，有些学生不相信老师，不愿意和老师沟通和交流，其实是不行的，教育本身就是一种教育的特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的渠道，少一些成人的标准对待学生，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通，让孩子相信你。
教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急不犯错的孩子就不是孩子，我们要相信孩子是发展的人，孩子是有发展潜力的，多给孩子一些耐心和一些机会。我认为爱是一切教育的出发点，要时常的鼓励孩子，赞美孩子。真诚的赞美和鼓励会使孩子的心情变得更加愉悦，会使孩子更加的喜欢你，并且爱上你这门科目。赞美的同时也要有耐心，要看到孩子一点一点的进步，今天这个同学的作业终于按时写完了、这个同学的字比之前有了很大的进步等，要从这些细微的事情中看到进步，不要操之过急，要再多一点耐心，多一点细心，多一点赞美，相信终会有静待花开的那一天。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单，也真的很难。因为成人的思维和孩子的思维是不一样的，并且孩子的心理承受能力也是不一样的。有时候你无心的一句呵斥、你的一个举动，你的一个行为，孩子来说都可能是一个巨大的打击，生产生厌学心理，并且走上歧路。我们要坚信教育，是从爱开始的，要去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。
