撰写课题研究文献综述的流程
《“互联网+”教师专业发展文献综述》第二部分为研究设计，详细地介绍了系统性文献综述法和操作流程。系统性文献综述法相比传统的文献综述法突出多样化检索、标准化筛选、批判性评估，这三个特点也应该是文献法的基本要求。系统性文献综述法操作流程包括文献检索、文献筛选与编码、样本文献整体分析。
检索高质量的文献资料是文献综述质量的关键。我们要围绕核心概念，选取高质量的文献资料。一线教师要尽量检索核心期刊或转载率较高的文献资料，核心期刊的文献资料体现了相关领域学术研究的前沿性和专业性，转载率较高的文献资料具有普适性的特点，二者相结合可以提升检索文献资料的权威性，有助于提升课题研究的质量。
国外相关研究现状是一线教师文献综述的难点。一是一线教师可获取的文献资料平台匮乏，二是一线教师英语水平不高，读不懂国外文献资料。受限于客观条件，一方面，我们在中国知网等数据平台，检索相关研究领域专业的综述类文献资料，从中收集国外相关研究现状。另一方面，借助英语翻译软件，登陆Sci-hub等国外网站检索相关文献资料。
文献筛选与编码是文献综述的第二步。单篇横向阅读筛选文献资料，首选高质量的文献资料，筛选掉重复、与本研究主题相似度不高、研究对象不一致等的对本研究意义不大的文献资料。筛选过程始终伴随着文献综述的撰写。编码就是根据研究主题纵向阅读整理文献资料的过程，用电子文档或读书笔记，精选文献作者核心观点，将筛选的文献资料按研究主题归类存档，并标注清楚参考文献的出处。
样本文献整体分析是对筛选编码的文献资料，整体分析，得出该领域研究的基本现状、热点议题、主要流派、核心观点、研究趋势等，从整体上把握该领域的基本情况，初步形成自己的批判性评估。对照样本文献，微调本研究的理论基础、研究内容、创新方向等要素。
