家长您好，您的孩子的动手能力很强，说明孩子很棒，一般动手好的孩子，也会很聪明，心灵手巧，手巧心灵。
但我们的课程，动手能力只是外在表现之一，动手能力强不代表可以上高阶的课程，动手只是课程展现的其中一方面。我们的课程不单是培养孩子的动手能力，整个授课过程中通过“做”和“玩”的形式，搭建积木(机器人)，让孩子们学习知识、培养能力、养成习惯、拓展思维。可以学习到十五大学科领域的知识，如：数学、物理、机械、工程、几何、结构、建筑、设计、生物、地理、能源、艺术、天文、人文历史、计算机编程等综合方面的知识。
您的孩子虽然动手能力很强，但是对于学龄课程的知识点掌握，我们不敢保证。我们的课程体系是研课组老师根据儿童身体、心理、智力的不同阶段发展特点作为课程设计的依据，在孩子不同的成长阶段，给他们最适合知识和能力！如果是家长，上什么样的课可能都可以接受，因为我们是大人，但是孩子还太小，每个年龄段的孩子有不同认知和能力的表现。
我们是根据孩子的特点和认知接受水平进行授课的。学龄的孩子是具体运算思维，可以运用认知运算，具备逻辑思维能力，懂得守恒和和关系推理，这些认知上面的能力，学前的孩子还不具备，所以学龄的课程会逐步用认知运算和逻辑思维以及关系推理的相关内容，孩子不理解，无法独立创作和解决任务，如果提供的挑战远远超出孩子的能力范围，就会引发焦虑，很容易在还没有开始就放弃了。科学教育研究发现，如果一个人置身于自己喜欢的活动中，需要解决问题的难度又正好合适，符合自己的认知水平，那么学习就会像呼吸一样自然——根本不会意识到自己正在学习。
您看到的一些机器人教育机构，打的广告就是学前可以学编程，可以学逻辑运算，其实这是一种市场营销宣传手段，因为学前的核子还不具备机器人编程中所应具备的各项认知能力；可以编程，也是老师提前编好，孩子只是按个按钮执行命令而已。希望家长可以理性看待机器人教育，以孩子为出发点，不要太关注作品结果的展现，要关注每节课的过程中孩子到底学到了什么，在孩子不同的成长阶段，给他们最适合知识和能力!
