个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态就是职业倦怠。很多人由于长期从事某种职业，在日复一日重复机械的作业中，渐渐会产生一种疲惫、困乏，甚至厌倦的心理，在工作中难以提起兴致，打不起精神，只是依仗着一种惯性来工作。而很多教师，工作时间一长，就会有职业倦怠症，有的人可能觉得没什么，可是如果作为教师的我们职业倦怠的话，那影响的将是孩子的未来。
这周我们华北群邀请了来自辽宁的朱红艳老师，为我们带来如何克服职业倦怠，做一个永远快乐的老师。说到朱老师，给大家印象最深的应该是她的随笔和心得写的特别快，一般是讲座刚结束，她的心得就出来了，这令大家佩服不已。经过这几个月的不懈努力，她破格加入今年杭州培训的队伍，所以越努力越幸运这句话，在朱老师身上体现的淋漓尽致。
朱老师的教育理念是：真爱心就是真教育。用心去爱学生，学生们就会接受你的教育，没有了爱就没有了教育。这样的教育理念我们怎能不认同？是呀，我们心中不充满爱，怎么能带出有爱的学生？我们对学生不用心爱，怎么能得到学生的爱，所以真爱心就是真教育！接下来，朱老师从为师而生、平和心态、不断学习、反思进取这四个方面和我们分享了，如何做一个满怀激情又快乐的老师。
第一部分：我为教师而生。
朱老师从小的愿望就是做个优秀的人民教师，毕业后如愿以偿。在2006年朱老师回到初中的母校任教，虽然还没开学但是学校却给她安排了语文教师和班主任的任务。回到母校的朱老师，心情激动，虽还不知怎么教，但是却下定决心一定要做好。可是事情远没有她想的那么简单，当家长们知道教自己孩子的是一个新老师，对她是完全的不信任，不但找到朱老师家里还要求给孩子换班。这情况让朱老师伤心难过不好受，但是并没有削弱朱老师的意志，而是更加坚定她的信念：一定做个好老师。就这样朱老师想各种办法、和孩子沟通、早来晚走、像大姐姐一样关心学生、安排各种各样的课内课外活动，就这样她用自己独有的方式赢得了孩子们的心，孩子们的学习成绩也是名列前茅。
第二部分：平和心态。
朱老师刚开始工作时，要求尽善尽美，所以她经常生气，甚至有的学生把她气哭。但是随着经验的积累，朱老师意识到多和学生谈心，帮助学生找出有问题的原因，以及帮助学生找到对付问题的策略才是明智之举。就这样朱老师找到班上的学困生谈心，分析其错误和不好好上课的原因，帮其找改正方法，给之与鼓励，慢慢的学困生进步了，变得越来越好。现在的朱老师已经能理智的对待学生的错误了。这也告诉我们，应该允许孩子犯错，哪有不犯错的孩子呀，可是我们不要一味的责备，认为犯错的孩子就不是好孩子了，我们要帮助孩子找到错误的原因，并教之改正的方法，让他们进步。可见调整好自己的心态，孩子能进步，而我们也开心。
第三部分：不断学习，乐于修炼，扎实学识。
这部分似乎每一个在华北群分享的老师都提到过，这就说明不断学习对我们的重要性。朱老师不管在语文工作上还是英语英语工作上都力求认真，一丝不苟。她知道自己底子薄，就利用休息时间学习，拿到了英语学士学位。除了自学，还经常跟老教师请教教学方法和经验，积极参加培训，以不断提高自己的教育教学水平。只有自己足够优秀，足够知识渊博，才能带给孩子们更多的知识和能力。学生因收获而开心，而我们也会因学生的开心而快乐！
第四部分：不断反思进取，克服职业倦怠，做快乐的乡村教师。
我们是老师，所以对反思二字应该是再熟悉不过。因为每上完一节课，会有反思，从反思中找到不足，再加以改进。而且反思的过程，也是自我不断成长的过程。在朱老师身上，我们更看到怎么做才是不断进取。朱老师担任学校的诸多职务，但是都没有难倒她，她科学紧凑的安排时间，使每件事都能井井有条。在班主任工作中悟道理、处理心理有问题的学生也有自己独到的见解、在读书时看作者的哪些教育理念适合自己并充分的利用到班级中等等这些都是朱老师不断进取的表现。我们反观一下自己，是不是也会经常反思呢，我们是不是也在不断进取呢？作为教师，我们要做的还太多太多，因为我们总是会面对各式各样的学生，学生犯得错误也不尽相同，如果我们不进取，总是用老方法去解决，那必然是不当的。
分享的整个过程最令我印象深刻的一段话是：教师有了阳光的心态，身心愉悦，教育便不再是牺牲，而是享受；教育便不再是重复，而是创造；教育便不再是谋生的手段，而是生活的本身。所以希望所有的老师，都有一个阳光的心态！做个幸福快乐的老师，才能带出幸福快乐的学生
