《青蛙写诗》是统编版一年级语文上册第二个课文单元的第三篇课文，这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点符号，富有情趣,适合学生学习。
在学习这篇课文的时候把听课时候所学到的一些方法用到了课堂当中，比如同桌互相读每一个小节的时候，我刚开始跟孩子们对了一首鹅鹅鹅这样的诗，发现我说第一句的时候，尽管有的同学还在读，但有一部分同学已经能跟上接下一句，等到我再对第三句的时候，几乎全部同学都能够对出来第四句。然后我就跟同学们做了一个约定，以后我们以对诗的形式发出停止信号，这节课我们一共对了三首诗。后来我又在想如果说把诗的内容换成和这节课相关联的诗效果会不会更好一些？其次，在讲完这篇课文之后有一节是写字课，在同学们书写的过程中，及时提醒写字姿势以及写字过程中写得好的放到展台上作出评价，出示清晰的三颗星或者是五颗星的评价标准。我发现边写边评，这次孩子们的书写字面有了很大的进步。
学无止境，新乡市育才小学明德校区的王老师在她课的最后说的一句话：孩子们，让我们在思考中前行。这句话我想送给自己。
