《大小多少》是第四单元第7课，本单元安排了五篇课文《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》。识字单元重在引导学生识字、写字，发现汉字规律，鼓励学生运用学过的方法自主识字。
《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念，识字单元以识字为主，但单纯的识字会让学生觉得枯燥乏味，造成注意力分散。教学中，要注意创设识字情境，激发学生识字的兴趣，让学生主动识字。如何把识字课文上得有趣生动，可以根据学生喜欢旅游的特点，设计了“去乡村的农庄游玩”这一情境，把学习任务定为“参观乡村农庄”,设计“认识农庄的动物与水果”“请你来做小裁判”“我来写标牌”三个学习活动，让学生在参观过程中识字，在做裁判中理解儿歌内容，在帮助农庄主人写标牌中学写字，将识字、写字、阅读理解都置于一个活动情境之中。
