一、什么教育？
教育是什么?有人说教育是教育者对受教育者传播知识的过程，有人说教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人。也有人说，教育是一种提高人的综合素质的实践活动。而爱因斯坦曾说，所谓的教育就是把在学校学到的知识忘掉，剩下的那天一部分才是教育。
二、教育演变
教育活动的本质，是知识的传递。到底什么才是教育呢？“一千个人就有一千个哈姆雷特”，相信不同的人有不同的理解，但偏差不会很大。你知道这些年来教育发生着怎么的改变吗？不如让我们一起来回顾一下吧！
1.早期教育
受限于技术水平，人类最早的教育形式，无论东方、还是西方，都是以个人关系为基础的，即通过师生之间口耳相传的“传、帮、带”，完成知识的传递。可以称之为“学徒制”或“私塾制”，不难想象，这个时候的教育规模比较小，教育主要依托个人和家庭来完成。
2.现代教育
随着书籍的普及以及人类社会向工业社会的迈进，发生了第一次教育革命，即现代意义上的学校出现了。而学校的建立 ，慢慢演变为一种有组织的国家行为。青少年按年龄大小排序，以老师为中心，以课程讲授为形式，共同接受教育。学校的建立，使“学徒制”时代的“师徒”关系转变为“师生”关条，开始成为一种大规模大量生产的过程 。而这种一对多的讲授模式，大批量的生产显然是存在弊端的，这样的教育无法做到对每一个学生都提供个性化的、持续性的指导与评价。现实社会无数事实证明，这样的教育需要变革。
3.未来教育
未来的教育将改变固有的模式，打破“围墙式学校”、“有边界的课堂”的限制，让教育真正做到利人、惠人、达人、助人的目的。而随着着信息技术的不断进步，视频传播成为知识传播的新载体。不远的将来，全世界的每一个角落、每一个领域、每一门课程都会出现一些经典的视频。而这些视频将取代老师在课堂上的讲授，成为最受欢迎的学习材料。而此时，老师可能会是课堂的组织者和学习的引导者，而不再是知识的讲授者。未来的学生可能是在家里学习，到学校去则主要是做作业和答疑，现有的学校运作模式可能面临颠覆。
三、感悟教育
1.功利性
个人觉得中国的早期教育，包括现在教育基本上都可以说是应试教育，是功利性很强的教育。它们都过于注重对学生进行知识的传播，关注的往往是学生对知识的掌握情况，是学生在考试中是否能取得高分的成绩，而忽视了对学生能力的培养。以前的课堂是以教师为主的“一言堂”，课堂上老师作为知识的传播者，单一的向学生“传授知识”，而学生作为被动的接受者。师生之前几乎没有互动，只是“传播”与“接受”的关系。而无数事实证明，就是这样的教育往往培养出一些高分低能的学生。当然，这些不能归咎于任何一位教育者，造成这些现状的只能是当时社会发展的趋势，社会需要什么样的人才，教育就要培养什么样的人才。教育的方向是由社会的发展所决定的。
2.时代性
现如今的课堂已经有所转变，教师不再只是知识的传播者，课堂也不再是教师的“一言堂”，更加注重的是对学生能力的培养，如创新思维、创新意识，以及实践能力的培养。而一切的转变都要源于科学的发展和社会的进步。正是因为社会对于人才的需求方向、需要的程度发生着改变，所以教育也不再局限于培养“知识型人才”了，而是向培养“创新型人才”方向转变。社会需求在变，教育的培养目标也就变了，就更急需一批高素质人才的出现，这也就意味着教育要发生一场变革。
3.过渡性
而作为培养人才的学校来说，进行改革则是必然的。曾有人也因此担心过，未来学校会不会消失呢？老师又会不会失业呢？我想大家的担心是不必要的，即便社会再变、教育再变，学校也不会消失，教师更不会失业。也有人有这样的忧虑，说“上大学没用”，说大学“官僚 ”了，大学没落了，更有人说上大学不重要了。其实背后的原因都只有同一个指向，那就是原来只有在大学里才能学到的知识，现在在大学之外有更多的机会能学到，而且更新、更多、更优。所有的过程，所有的改变，所有的疑虑，所有的担心都是不必要的，都属于正常的现象。这些只是教育发生改革过程中必须经历的过程、出现的现象，我们应该庆幸自己是这场正在发生的静悄悄的革命的知情者、参与者、见证者。不是吗？
4.开放性
“社会是个大熔炉”，其实不是上大学不重要了，而是在大学之外也可以学到更多的知识，大学不再是象牙塔里知识传播的唯一途径。 在“开放时代”，教育资源所经历的平台开放、内容开放、校园开放是前所未有的，大学和大学教育如果不与时俱进，将会被学生所抛弃。
（1）平台开放时代
平台开放时代，教师的资源可以与学生共享。学生们不仅仅可以通过平台得到教师的讲义和电子书，还可以在线讨论、在线作业和在线测试，原来的单向灌输转变成为师生互动的网络探究。而这场革命更早的源头，不是来源于平台开放，而是来源于内容开放。
（2）内容开放时代
当哈佛大学的新生第一课《公平与正义》被人广泛传播，无数大学对此产生了浓厚的兴趣并纷纷效仿，于是教育资源进入了内容开放时代。而当国内高校纷纷占领地盘，把学校搬往郊区时，美国的教育此时正在悄悄地发生着一场革命，而它们的革命正与中国相反。中国把大学搬到了人烟稀少的文化沙漠，而美国不仅仅把有形的围墙拆掉，更把无形的围墙也拆得干干净净，与社区融合、与产业融合。这就是两国教育的区别，我们的教育正在朝着远离历史、远离自然、远离社会的方向越走越快，越走越远。是的，这正是中国的教育！
（3）校园开放时代
对于中国来说，看到美国的大学感触最深的就是那没有围墙的大学。尤其对美国卡内基梅隆大学“没有围墙”的教育印象深刻，在这所学校里几乎没有课堂、更没有纯粹的期末考试，他们的教师一半是产业界人士，他们的校园一半被产业占据，他们的一半讲座来源于校外。在云与物联网时代我们的教育正在发生着质的变化 ，许多大学的围墙从有形的开始打开，随之无形的围墙和心理的围墙也逐渐打开。大学不再是知识获得的唯一的象牙塔，大学已从知识的代理商逐渐转变成知识的创新工厂。校园的开放不仅仅是大学的自主形为，更是大学之间的竞争以及大学面临不再是顶尖的知识传播者的现实所采取的必然策略。
教育正在悄悄发生一场革命，这是一个不争的事实。未来已来，未来不是我们要去的地方，而是需要我们去创造的地方。未来的大学不再是旧知识的传播中心了，而是新知识的生产中心。为适应社会的发展，教育需要变革，而这场变革又势在必行，那就让我们一起期待，让“暴风雨”来得更猛烈些吧！
