在笑来老师得到专栏里看到一个故事：他之前有个学生要去美国读书，拿不准该学什么专业，于是向老师请教。笑来老师给出建议学数学，这个学生脱口而出自己从小数学就不好，笑来老师向来讨厌“我从小…就不好”的句型，于是顶了回去“谁说的！”本是感叹句，她却理解成了疑问句，于是解释到是学校老师说的，好几个老师都这么说，笑来老师告诉她“让他们都去屎！”后来这个学生去美国读书，在华盛顿大学读的数学，现在在硅谷工作。
这个故事读完颇令人感慨，在我们每个人成长的过程中，一定遇到过来自别人各种各样的评价或建议：“你不擅长这…”、“你的性格太内向了，不好…”、“你很聪明，适合做这…”对于小时候的我们，缺乏基本的判断能力，对于上述说辞通常照单全收，尤其当这样的说辞是来自来自父母、长辈、老师时，更是被加盖了一层权威的光环，于是，这些评价成为了塑造我们的一股力量，我们打心底里如是认为，同时自觉不自觉地向着那个方向生长。如若这评价是积极的，那无可厚非，因为它至少引导了一个人向有利的方向发展，可如若那评价是负面的，无疑会限制一个人的发展，甚至对其产生心理阴影。好比文中那个女生，在遇到笑来老师之前，一直都活在“自己数学不好”的错误感知中，因此一度放弃了在数学这门学科中可做的努力。
今天想来，其实自己何尝不是，比如，因为性格内向，经常被长者指出“你这性格不好”，而且，在我们的大众文化里，似乎外向才是受推崇的一种性格类型，于是，我从小都对自己的内向性格耿耿于怀，外界的评价成功塑造了我的感知，我从一个原本对性格类型无感的孩子长成了一个排斥自己性格类型的成年人。直到最近的一两年，才感知到性格并无好坏之分，各有各的优势，也各有各的不足，而我也终于开始发自内心地接纳并喜欢这内向性格。
那些并非客观，更多来自主观的评价对人的影响巨大，尤其是对于那些尚未具备独立思考能力的群体，比如少儿，亦或部分成年人。无形当中这股力量塑造了一个人对“我是谁”、“我怎么样”的认知，这份认知也引导了一个人向那个方向发展。
《Beyond feelings》里提到，我们是极易被塑造的，这股塑造人的力量来自特定时空、各种观念、大众文化等。因此我们需要具备独立思考的能力，遇到类似建议或评价时，不再下意识地照单全收，而是要跳出感觉，动用理性去思考对于这些应该做出怎样的反应。这份决定自己人生走向、发展路径的主动权本就该掌握在我们自己手中。
