他总是害怕自己生活中有事而耽搁学生们的课堂，所以只要是待人接物的人情世故总是想办法的去推脱，人生的减法在他的身上体现的最完整，直到他把自己的世界减到只剩下自己的家人和自己的学生，即使是迫不得已的人情世故他也是闷闷不乐，郁郁寡欢。
他总是害怕自己生病耽搁学生们的课业，所以不能生病，不敢生病也成了他唯一的夙愿和人生的信条，因为生病只是暂时的，但是工作量只会因为短暂的生病而成倍的增加，对于有些人来说，不得已的生病都是错，再加上跟上级请假也要一二再再而三的斟酌并不断加强心理建设的过程实在是太难熬。
他总是害怕学生会在不经意间出现各种安全事故而影响正常的教学秩序，打架斗殴是他最头疼的，自己忙前忙后跟在学生屁股后面来处理协调，跟双方家长沟通交流，看他打电话跟家长吵架，家长的冷漠，学生的无助，沟通的疲倦，这个过程辛酸且卑微，无奈又无助，惩戒不能太过，言语恰到好处，感性只能将自己丢入火海，也会让自己看起来一错再错。
披星戴月起早贪黑，小心翼翼如履薄冰，迎来日出送走晚霞，春到了夏秋流到冬。体制化这三个字最可怕的地方就在于你自己毫无察觉没有防备，等到你自己有了认知想要改变却发现为时已晚无法挣脱。
