很久很久以前，马良有一支神笔，
他用这只神笔帮助了很多穷苦的人；
很晚很晚以后，乡村的孩子们也拥有了一支神笔，
虽然它只是一只简单的中性笔，
但山里红美术用这支中性笔帮助了更多乡村的孩子成为艺术家，
画扑克、玩具，画大葱、大蒜，画各种各样的植物，甚至画废旧的易拉罐，
但这些实物，在孩子们的手中赋予了生机和童真，“画“腐朽为神奇……
课程基本情况。
山里红美术本学期共有14节直播课程，授课教师为王晓野老师，其中有三节课，由“山里红美术工作室”的成员之一——李笑老师参与授课。每次参与直播课程参平均为四百个班次，回放次数达上千次；累计打卡量2563次，每次课程的打卡平均在200次左右，较上一学期增加了1185次；《2019美丽乡村：山里红美术》简书专辑共收录文章191篇，62人关注。
（数据截止到2019年6月20日。）
课程亮点。
亮点一：更加关注孩子的变化和发展。
在上学期的暖场中，把孩子们的优秀作品，以“小影”或“彩视”的形式制作成生动有趣的小视频，既吸引了孩子们的学习兴趣，又能展示更多孩子的作品。但是这样的做法，对孩子专业化发展不能起到很大的促进作用。因此，在王晓野老师的建议下，每次的暖场改为展示和评价孩子的优秀作品，大声的读出每个孩子的学校和姓名，并对他的画作进行简单的评价，好在哪里？需要改进的地方在哪里？这不仅使乡村孩子更积极的参与到学习当中，而且对孩子专业化发展起到了积极的促进作用。其他的孩子看到别的孩子如此的优秀，也不甘心落后，知道了怎样绘画，绘画的水平都明显的增加了。
亮点二：课堂模式注入“新鲜血液”。
山里红美术与其他课程不同，一直以来都只有一位网师——王晓野老师，在这学期里，王老师邀请山里红美术工作室成员之一的李笑老师加入，两位老师既分工明确又默契配合，同时把孩子们从课堂中拉到大自然里，让孩子们感受着自然的风，闻着花的香气，眼睛观察着各种各样的植物，感同身受的进行绘画，表现艺术。这种全新的课堂模式为山里红美术注入了新鲜的“血液”，是越来越多的孩子，愿意参与到学习当中。
亮点三：创意十足的活动。
本学期山里红美术开展了一个大型的活动，一个是“创意书签大赛”。
一张小小的书签，不经意间被我们夹在心爱的书本里，作为分辨页码的标志，除了它的使用功能，在这方寸之间，可以无限的展示你的创意。山里红美术创意书签大赛，为孩子们提供了一个展示创新创造平台，提高了孩子们创造力和动手能力，同时丰富了校园文化，激发了热爱美术、热爱阅读的兴趣。
此次大赛有来自全国88位老师和孩子们参与，评选出了“最佳创新奖”17人、“最佳创意奖”15人、“最佳制作奖”25人、“最佳设计奖”26人。孩子们把在山里红美术课上学到的绘画内容，缩小到方寸之间的上，并题上了相应的诗句和感受，浓浓的情感和艺术表达，就在这小小的书签中展示出来，真是“一张小书签，一个大世界！”
案例分享。
李美老师的故事
在遥远的贵州山区里，一座偏僻的山村小学，教室里没有任何多媒体设备，甚至一块黑板都破旧不堪。但这并不能阻止孩子们渴望学习艺术和探究外面世界的愿望，因为他们有一位爱心满满，师德高尚的老师，是她用自己上大学时的笔记本电脑链接上了优质的互联网课程，是她引导并指导孩子一点点的参与和学习山里红美术，是她让孩子们展示出了发自肺腑的笑容。她就是我们最熟悉的李美老师，她的故事让人感动，她的事迹让人点赞。乡村教育有了这样的老师，就有了希望。
常金营老师的故事
1965年出生的他今年已经55岁了，对于50多岁的老师来讲，一般人的想法是：离退休没有几年了，还折腾个啥？但常老师没有这么想，也没有这么做，他大胆的尝试带领孩子们学习互联网上的课程，积极拥抱信息技术，尝试用“彩视”来展示孩子们的作品，遇到不会的，就问学校里的年轻老师，晚上不会了，就马上联系助教老师的我，书写的简书也经常第一时间发给我，让我指导和批评。在这里我要对常老师说一句：在成长的道路上永远没有退休，为你的精神点赞！
青椒姐妹花的故事
她们是一对90后，她们是大学毕业后就投身乡村教育的年轻人，她们就是来自江西省宁都县黄石镇田坑小学的叶庆和骆传芳两位老师。叶庆教一年级，骆传芳教四年级，无论是几年级的孩子，与生俱来的都对美术有极大的兴趣和热爱，因此她们两个带着孩子们在山里红美术课的道路上一路狂奔，带着年轻的气息，年轻的闯劲，这样一路狂奔。
助学老师的故事绝不仅仅是这三个，有带领孩子们，下了晚自习仍然在布置美术墙的水族教师陆利花；有一直跟随山里红美术学习一年，忠实粉丝崔才华老师；还有担任三个年级，43个孩子教学任务，仍坚持跟着山里红美术学习的杨义娜老师。温馨的画面，有爱的故事，也许讲述三天三夜不能结束。
学期总结活动。
为了迎接六·一儿童节，山里红美术开展了“画腐朽为神奇——山里红美术墙展示”活动。
在5月31日的直播课上，山里红美术更改了传统的直播形式——网师讲授，孩子们聆听绘画，而是大胆的提供了展示的平台给优秀的助学老师和孩子们。老师们精心准备，孩子们积极参与，把教室变成了画展，变成了艺术的空间。孩子们终于通过网络见到了他们最喜爱的王晓野老师，表达了心中对王老师的喜爱，对绘画的喜爱，展示了孩子们在学习山里红美术课后的巨大变化。
很久很久以前，马良用自己手中的神笔改变了自己和乡亲们的命运；现在，孩子们正用手中的神笔改变着自己和国家的命运。“互+计划就”是时代赋予改变了乡村孩子们的神笔，相信一定会绘画出更加美好的未来！
