通过一学期的日常教学发现,通过麻吉星的应用,能够很好的提升课堂教学的质量与效率。
首先,在课堂实际教学中往往难于实现学生主动化,个性化学习,这源于学校教育属于集体化学习、学生缺少自主学习的时间和空间。麻吉星大数据教学系统为每个学生提供了个人知识点掌握图谱,教师据此给学生提供个性化学习指导,做到“数据分析—特征发现—智能干预”。教师可以通过课堂数据反馈完成了解学生薄弱知识点的提升情况等指标,同时系统也会呈现高频错题,帮助教师实现个性化智能讲评。
其次,麻吉星系统给每位学生建立了错题本,每一道错题不但有题目、解析、归纳点评,还有错题难易程度、题目类型、知识点等信息。根据学校教学安排,每个月末教师都会减少周作业的布置,让学生来巩固错题,一个学期下来,学生出现错题屡错的频率明显降低。
最后,基于麻吉星课堂诊断的复习课,犹如教学中引入了先进的检测手段。通过诊断,能更好的了解学情,使课堂更精准地指向学生的疑难点、易错点,这样既有利于梳理知识、查漏补缺,也有利于学生自主搭建知识框架,提高学生的思维能力和创新精神。教师通过班级的学科学情数据追踪可以了解每个班整体的知识点掌握情况以及系统收集的班级共性错题来指导阶段性复习。新授课和一轮复习课为下一阶段学习提供数据,达到减负增效的目的。