每个孩子的成长路上都会遇到很多的挑战，家长在陪伴孩子升级打怪的路上披荆斩棘，孩子也在不断的学习各种技能，儿童戏剧教育就是孩子成长路上的一份礼物。
想象一下，在儿童戏剧教育的课堂上，孩子们在不熟悉彼此的情况下，在老师的带领下，快速的打破不熟悉的尴尬，和老师同学们一起充分发挥自己的想象力去搭建一个故事。在没有压力的氛围中，突破传统的学习框架，感受到灵感迸发的瞬间，通过表演来锻炼语言和肢体能力。
不了解儿童戏剧教育的家长可能会说了，这样的课堂是真实存在的吗？正是这种不可思议的课堂氛围，才正是儿童戏剧教育的最大魅力所在。
儿童戏剧教育就是通过儿童戏剧这个媒介，让幼儿体验到剧中人物的性格和心情变化，在娱乐和玩耍的同时，还可以丰富到幼儿的生活，增长幼儿的知识。
因为幼儿的年纪很小，判断能力也是比较差的，也很少有机会去接触外边的社会，对于外界的环境具备一种不确定性，对家长是很依赖的。说白了就是这个阶段的孩子是很缺乏安全感的，儿童戏剧教育中不会出现一些不适合儿童成长的情节，有助于给幼儿树立一个“真善美”的形象，让儿童建立一个正确的三观。
其次儿童戏剧表演的结构分为几个明确的阶段，有开端、发展、中间和结局几个阶段。这种紧凑的情节可以很好的抓住儿童的注意力，防止儿童的注意力转移，儿童戏剧可以通过紧凑的情节和明确的线索来抓住儿童的注意力。
儿童戏剧表演就是通过表演的形式来表演故事，儿童本身就喜欢这种具有故事性的戏剧表演，他们喜欢在故事发展的过程中去认识人物和故事情节。儿童天生就很好动，喜欢模仿，他们喜欢富有动感的情景，因此儿童戏剧的动作戏要求会比一般的戏剧更加的突出。
当然儿童戏剧教育想要抓住儿童，还是需要注重儿童戏剧表演本身，到底如何才能上好儿童戏剧表演课呢，可以着重注意以下的这几点：
戏剧的题材要多样化，童话、寓言故事或者木偶剧都可以很好的吸引儿童，还可以增加一些生活中的小故事等，贴近生活儿童更加便于理解；剧情的设计应该浅显易懂，气氛要活泼一些，具备互动性，让孩子可以很好的融入进去，沉浸式表演，还要具备教育意义。
儿童戏剧表演的台词和动作也要充分的给予孩子们自由发挥的空间，而且内容本身的编排要具备审美高度；还可以鼓励孩子们参与到剧本创作中，可以融入孩子们的创作内容；和孩子们一起寻找剧本的素材，一起去分配戏剧中的角色，一起编辑台词。
剧本的编排中要融合进不同年龄段的孩子，可以循环和替换角色；同一个戏剧角色可以由不同的儿童来轮流进行表演，幼儿园也可以建立小剧场，每天的空余时间去进行表演；还可以鼓励孩子的家长们来多参观表演，这样也可以激发孩子的表演欲望。
儿童戏剧表演可以说是一门综合的课程，将音乐、舞蹈和绘画等艺术形式中蕴含的理论融合到一起，很好的提升孩子的审美能力，陶养孩子的情操。
