001 教育孩子不是奴役孩子，一定要清楚地告知其中的理由和准则——不这样做会有什么后果，不能让你这样做是什么原因，这些说明无法成为一种通则，而应该以发生的事件来详加讨论、彼此沟通。如果只是丢下一句“注意你的态度！”，这对孩子非但没有矫正作用，甚至还错误地鼓励他们变成善于道歉的违纪者，胆子越练越稳，不怕故意犯错，只求态度好就可以。
002 过去相对淳朴的民风哪去了？现在大家都怕惹祸上身，选择明哲保身。这种败坏的社会风气和唯恐天下不乱的媒体肆意制造新闻，也扭曲了教育心态。
003 智慧不存在于学术顶峰的研究所，而是在幼儿园的沙堆里。
想想在幼儿园里学会的那些生活、处事、为人的方法：不可以打人、用完东西后要放回原处、不是自己的东西不要拿、下午小睡片刻、冒犯了别人要说对不起等等。
还有，这依然是真的——无论你长到几岁，出门在外的时候，最好都要手牵手，大家一起走。
004 一个没有犯过错的孩子，就从来没有尝试过新的东西。当我们不准孩子犯错时，孩子一定会骗你，因为他是人，不可能不犯错。而他又不想挨打，无可奈何，他只有用说谎来逃过板子。仔细想起来，这是我们大人把孩子逼上说谎这条路的。
005 考试只是生活的一环，不能因此停止生活的其他事务只面对一种状况，不然会以为凡事都能用短跑冲刺、临时抱佛脚来应付。
006 该做的事就要去做，这是责任也是自律，学会自律、懂得自我管理才是永久的，远比暂时的考一百分重要。
007 教育是脱离贫穷的唯一途径教育资源的分配应该从有需求的先照顾起，而不是为了公平起见，每个人分一点。
008 我教家里孩子常会态度不好，没有耐心，打骂是常有的事，而且事后会愧疚。其实，想想跟我最亲的是自己人，最不能得罪，每天要见面，生活在一起，古人说“易子而教”是有道理的。
009 大人常常忘记从孩子角度来看事情，就自己做出判断，而且会用“我亲眼看到”来支持自己的判断，这样会冤枉孩子，让他们急于撇清自己。
010 不论是老师还是父母教养孩子，教育过程如果只求管理方便，就会失去教导的本质。
