“学生吵不吵,还是要看老师”,今天同事和我说了这句话。他说,如果老师一开始对于学生在课堂上吵闹没有严格批评,管理和要求,久而久之,学生就会认为,在这个老师的课上,可以随便讲话。
课堂管理依旧还是我非常头疼的一件事情。今天下午第七节在八班上课,上课铃已经响了,课代表在讲台前,扯着嗓子喊大家安静下来,翻开课本多少页。下面的同学依然我行我素,热闹非凡。课代表怒了,大声的吼了一次,终于朗读,读起来了。但是声音还是压不住吵闹的声音。
我脑子里面在飞速旋转,思考着该怎么应对这个场面。
“好,停下来,我们来做一个小调查,大家扪心自问,刚才朗读有认真读的同学举手。”
班里学习态度好,成绩稳定的学生,果断把手举了起来。“表扬这些同学能够认真的朗读,不受外界的干扰。相反,这些没有举手的同学,不仅没有朗读,而且还在大声聊天,破坏课堂纪律, 请没有举手的这些同学站起来。”
没有读的学生稀稀拉拉地站了起来,有一部分还不敢站出来。“敢作敢当,自己没读就就勇敢的站起来。”又有一部分学生站了起来,人数占到三分之一。“站起来的同学,刚才没读,现在轮到你们读,我们来听。读得好,我们大家都认可,那你们就坐下来,读得不好,那你们就一直读,读到大家满意为止。”
站起来的都是课上不怎么认真学,爱插嘴,聊天说话的同学。不过好在他们这次都有大声的读,他们们也都同意让他们坐下。
面对学生的各种问题,还是得找方法去对付他们,不要让他们越发得逞。