摘要：“凹凸man”理论中，处于优点外显、有爱、正面状态的是“凹man”，处于缺点外显、怀疑、暴躁等坏情绪中的状态成为“凸man”状态，两个人如果凹凸结合，就会解决一些不必要的冲突矛盾。

    很多人选择伴侣的时候会说，我想找一个##￥￥&&**样子的恋人；很多人看见孩子的不足，就想：我要是有个听话、自己会学习、不用给大人操心的好乖娃娃就好了…………好像找到一个“完美”情人，“完美”孩子，自己就会拥有美满的恋情，就会拥有幸福的生活。可是现实生活中没有完美，更多的人是不完美。各路心理学家都持有这样一个观点，每个人都有病，或多或少，真正完美的人是不存在的。那么如何面对伴侣、朋友或者亲密家人不完美的那个点呢？

    “凹凸man”，是说每个人都有优缺点，缺点的地方是“凸”，优点是“凸”。人与人交往中，当心情愉悦，一帆风顺的时候，多半是“凹”表现出来，当心情低落，低沉或者暴躁的时候，多半是“凸”表现出来。有爱、正面的状态是“凹man”状态，处于怀疑、暴躁等换情绪中的状态为“凸man”状态，两个人如果凹凸结合，就会解决一些不必要的冲突矛盾，凸凸相对，就会兵戎相见。

    两个争锋相对正在吵架的人，就像两个“凸”“凸”在一起，拿着自己的“情绪武器”与对方打上一架。相处融洽的人，要么两个人一个是“凹”，一个是“凸”，要么两个“凹”在一起拥抱和谐共处或者更完美的相处，或者干脆是两个人磨合的非常圆润，变成两个“O”在一起，已经没有机会发生任何争执了。

    “凸”的状态可以由很多原因造成。人生不如意十有八九，大到失业失恋失去亲人朋友，小到被上司训斥，丢了钱包手机，甚至买了一串葡萄发现它是酸的。这都让人郁闷。郁闷气不顺的时候，就是“凸”的状态。这个时候的人，比平时更容易与人发生矛盾，比如拌嘴，打架等，这个时候人的缺点是外显的。

    “凹”的时候，就代表此时此刻，这个人有能量满满的，不管面临的是什么，都能做到接纳与宽容，并且自己不受影响。要做到“凹”的状态很不容易，一个人只有在自己状态满满的时候才会有很多的爱与耐心，如果自己过的不好，你是不可能真正把爱和耐心给别人的。自己吃饱了，才能变成温和淡定的“凹”，而自己都很匮乏，有压力或者很累的情况下，ta只会变成一个尖耳猴腮的“凸”，没有能量去包容别人。自己状态不好，又如何来对别人好？即使耐着性子去包容别人，付出爱，也是消耗自己非常巨大的能量，一定不会轻松。

    下面举两个例子：

    儿童教育家李跃儿是一个性格有爱的人，在她的创办的巴学园里面，是用爱来温暖一个个心里脆弱的儿童。发在“李跃儿教育论坛”上的长帖《爬出地狱的战争》，记录了她帮助一个叫王茂睿的小男孩进行心理修复的详细过程。王茂锐是一个有心理障碍的儿童，初到巴学园，他不参加集体活动，因莫名的害怕而打哆嗦。两个月之后，王茂睿确定了这是一个无惩罚的环境，有了安全感后开始乱跑乱闹乱叫，推人，砸东西，没有意识地在动，搞破坏。在一次孩子犯错后的争执中，孩子本能的与代表着‘恐惧’的老师的抗争，拳打脚踢，老师紧拉着孩子的手，以示包容，最终以王茂睿的大哭及师生二人的拥抱结束，王茂睿成功地完成了心理修复，进入了正常的发展轨道。教师李跃儿用无限的包容和爱，打开了他那扇心灵之门。

    在这个过程中，李跃儿用爱完美完成了自己的工作。王茂锐是冲突中“凸”的一方，李跃儿用无限的“凹”，治疗了这个孩子内心的伤痛，这就是爱与包容的力量，也是“凹”的艺术。

    《追风筝的人》中，哈桑就是一个充满爱的人，爱的表现是信任与包容，是一种时时事事能够“凹”的能力。阿米尔看见哈桑被侵害而懦弱的躲避，并陷害哈桑偷了自己的东西，哈桑洞悉了一切，没有指责，只有默认与承担后果。这是一种爱，友谊之爱，体现在哈桑对阿米尔的无限包容之中。阿米尔人性中的弱点——自私、懦弱等深深的伤害了哈桑，而哈桑用无限的爱包容。这种爱是终身的，最终，哈桑的爱，也救赎了阿米尔，使他重新找回勇敢的自己。

    爱是有治愈人性的效果的，不管是李跃儿，还是哈桑，都在用爱治愈他人。其实心理医生这个职业，在我看来就是医生用一种关注，一种爱来治愈病人，多多少少也是一种爱的表达方式吧。所以，越来越感觉，爱才是这个社会最无私的财富，因为每个人都有，只要你想，你可以有很多。就看你愿不愿意拿出来，吝啬付出爱的人，也不会收获爱。

    如何拥有爱的性格，爱的能力，并让它溶入血液，有很多相关书籍，弗洛姆的《爱的艺术》、《爱是一种能力》、《有爱才有幸福》，汉姆菲特的《爱是一种选择》，黛安·艾克曼《爱上了瘾》、《爱之旅》，罗伯特·J·斯滕伯格的《丘比特的箭》等等。

    作为爱无能患者，我也要努力完善自己，这样才有爱人的资格，而不是让我爱的人痛苦。    

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