“一起读.读书会”的读书活动始于2012年11月，是一个以企业家为主基于移动互联平台，尝试若干人、跨区域、同步不同时、一起读书、学习、训练的读书会。

我们从2012年的“一起读·罗伯特议事规则”项目开始尝试利用微信提供的条件支持“一起读书”，一起读那些不好读的书。

"一起读"是指不管一起读书的书友们人在哪里，是不是拥有共同的时间、共同的场所，都可以"一起读书"。我们依靠腾讯的微信平台和陆续整合起来的软件，为我们自己，同时也为 愿意在约定的时间内（通常是一年），用约定的方法，读约定的书目的书友们提供一个集合服务，以便我们的深度阅读能坚持，可持续，有质量。

通过2012年以来摸索，我们总结了一套一起读书的方法，今后将在"一起读读书会"与书友们共同努力和实践。

以下是我们要在“经典阅读”项目中使用到的，在包括微信群在内的移动互联条件下一起读书的一些方法——

一、关于学习计划

一起读书的书友需要认同一个学习计划，一年的读书一直跟着一个计划走下来——1、已经学过的书目《通往奴役之路》、《自由宪章》、《致命的自负》、《联邦党人文集》分别由韦森、冯克利、王建勋老师领读。2、接下来的学年，约定的书目：《论美国的民主》；3、约定时间：一年，2016年6月到2017年3月底；4、约定了"领读"：我们请王建勋教授做这一年学习的"领读"，在老师的指导下完成全年的学习任务。

二、关于学习内容及具体安排

阅读书目：《论美国的民主》（上下两卷）

导师：王建勋

《论美国的民主》是一部研究自由与民主的经典著作。作者托克维尔是一位法国贵族，在美国考察了九个月之后写就此书，遂引起巨大轰动。托克维尔非凡的洞察力及其对民主的复杂而精深的理解，使得这本著作备受推崇、经久不衰。若想要对自由和民主有更加深入的认识，此书不可不读。这部著作的中译本颇多，质量参差不齐，我们选用的是由董果良先生翻译并由商务印书馆出版的版本。

我们初步计划用九个月的时间阅读《论美国的民主》，具体安排如下：

2016年6月：阅读上卷第一部分第一至五章。阅读提要：前三章主要从美国的自然条件，以及英裔美国人的起源和社会特性角度，进行铺垫性的论述，第四章提出了人民主权原则，第五章则用大量的篇幅论述了新英格兰的乡镇自治，并指出这奠定了美国民主的基础。重点是第五章。

2016年7月：阅读上卷第一部分第六至八章。阅读提要：第六章讨论美国的司法权，并和英国、法国进行了比较，强调了司法审查的重要性。第七章主要是对美国的弹劾制度进行了研究，而第八章则对联邦宪法的基本原则和特征进行了详细的考察，分析了其利弊得失以及对其他国家的借鉴意义。重点是第八章。

2016年8月：阅读上卷第二部分第一至五章。阅读提要：前四章分别对主权在民、政党、新闻出版自由和政治结社进行了扼要的讨论，第五章则对美国民主治理的特性进行了细致的考察，分析了行政官员的职权、公共开支、腐败以及外交事务等。每一章都很重要。

2016年9月：阅读上卷第二部分第六至八章。阅读提要：这三章致力于探究民主的利弊得失，提出并剖析了多数暴政的命题，最后讨论了在美国哪些因素帮助削弱了多数的暴政。每一章都很重要。

2016年10月：阅读上卷第二部分第九至十章。阅读提要：第九章可以被看作是对上卷的一个总结，重申了本书的分析框架，强调了民情的重要性。第十章则转向了对美国三个不同种族命运的考察，深入分析了奴隶制的潜在威胁。重点是第九章。

2016年11月：阅读下卷第一部分（共二十一章）。阅读提要：这一部分主要分析民主对智力活动和知识界的影响，考察了民主在哲学、宗教、科学、文学、历史等领域的作用，提出了一些颇为新颖的看法。重点是第一至八章。

2016年12月：阅读下卷第二部分（共二十章）。阅读提要：这一部分旨在研究民主对美国人情感的影响，尤其是对平等、个人主义以及恰当理解的自利等进行了深入的剖析，洞见迭出。重点是第一至九章。

2017年1月：阅读下卷第三部分（共二十六章）。阅读提要：本部分详细考察了民主对民情的影响，涉及的主题十分广泛，从人与人之间的关系到工资、家庭，从男女平等到精神面貌再到军队和战争等。重点是第一至四章。

2017年2月：春节放假。

2017年3月：阅读下卷第四部分（共八章）。阅读提要：最后一部分探究的是民主思想对政治观念和制度的影响，详细分析了为何民主国家容易导致中央集权的缘由。每一章都很重要。

书友们在一个共同的学习计划里，以自己读书为主，在老师的引领下逐篇推进。在阅读本书期间还会安排若干次讲座。

每周一至周五会有志愿者中英文朗诵，大家根据朗诵掌握进度，跟随进度，共同阅读。

三、关于"大讲堂"

大讲堂是我们在腾讯平台上的两个500人的微信群。我们在这里听老师讲课，听专家的讲座。为了减少管理成本，一起读读书会的注册书友平时并不离开大讲堂，只是在没有课的日子、没有课的时候保持安静。

四、关于“书房”

“书房”就是大家目前最常在地方。我们为大家设置了2个500人微信群，作为一起读读书会的基本"活动场所"，起名叫“兰书房、菊书房”。书房是大家研讨、交流的地方，读书的动态信息也大都从这里获得。我们在这里举办专题研讨沙龙，与学者、专家、老师一起讨论问题。在不同的时间段，大家一起来安排不同的读书活动。这里像很多微信群一样，毕竟还是有着很多"围观者"的小型"广场"，处在中心位置上的人是少数。我们要保证的是通过志愿者的协调运作，让"中心舞台"上的人和题目是轮换的。

五、关于"订阅号"

"一起读读书会"在微信上有一个公众订阅号，是项目相对公共媒体的"自媒体"，是相对于未来书友们合办或自办的"自媒体"的"官微"，近期将上线。订阅号首先服务于书友们学习。老师们、书友们的自己的文章，推荐的文章、书目，书讯、活动预告，书友们自己制作的多媒体作品都可以在这里的发布。未来书友们自建群的自媒体、书友们个人的自媒体也可以获得项目的支持和帮助。

六、关于“公告牌”

“一起读读书会”项目的“公告牌”，是一起读项目管理方单向度发布“公告”和“通知”的地方。其内容在二处同时出现：

1、“书房”，由值班管理员发在“书房”微信群里；

2、“订阅号”，由“订阅号”管理员发在“一起读读书会”订阅号的专栏里。我们希望每一个书友要关注“公告牌”，养成每天到“订阅号”专栏里看一下的习惯；要求每一个“书房”的轮值管理员按规定发布，并用心关照到本群书友知晓“公告”和“通知”内容。

七、关于“线上”的讨论和讲座

1、“一起读.读书会”项目上有若干个学者，学者与书友可举办线上、线下专题讲座，讲座的通知发在“公告栏”里，书友们及其他们朋友都可以注册参加，平台为讲座配备专门的"讨论区"、"微信群"以及其他的配套服务；

2、我们鼓励自发组成的各类学习组、群，可以向他们提供所需的服务。

八、关于书友的“群聊”

用一年的时间在一起读一本“难读”的书，可能是一份难得的缘分，且群里还有一些书友是带着朋友一起来的。由于腾讯微信控制群的人数上限，我们没有可能提供很大的微信群给大家“群聊”，且大群对“聊天”的支持也有限。有效的群聊一般在几十人之内足够了。因此，我们建议“群聊”在书友们的“自建群”中进行。大家自由组群，管理团队保证提供相应的服务。

九、关于“线下”活动：

在我们一年的学习中有四类线下活动与线上结合：

1、支持我们读书的专家学者们在学习进程中，为我们安排的辅导和专题讲座。这些讲座为照顾到书友们的方便，会在北京、上海、广州三地设线下活动中心举行，内容相同，以降低书友们参加学习的费用。这些辅导和讲座的录音和文本会经整理发布和归档在“公众号”里，以方便书友学习。

2、各专题讨论群的主持人发起的线下活动。对于这类活动，“一起读·读书会”将给予参与策划、制定方案、组织实施等支持。

3、各自发群内组织的线下活动。“一起读·读书会”将给予与上一类活动同样的支持。