昨天看到一篇文章，深有感触，主要内容摘抄如下：

很多人以为学霸都是天生的，基因决定，有些学霸上课睡觉打游戏，但是只要考前翻翻书，就能考上前3。而学渣就算挑灯夜读，也是只能考个及格。

但是，这些只是表面现象。

学霸不是天生的，而是因为他的积累更深厚。如果用赛跑来比喻，那么学霸在十年前就已经起跑了，而学渣是现在才刚刚起步。所以你看到的现象就是学霸轻轻松松，散散步就在山顶野餐了，学渣却还在山脚下满头大汗的往上赶。

为什么会有这样的现象？

因为学习本身是自带加速度的。一个人的开始学的越多越扎实，后来就会学的越快。

以一个解题的递进思路图来演示：

正确的思路经过了三层，四层或者五层的递进，或早或晚都能达到最后的答案，学霸在以前的学习中已经见识过前三层的递进，那么他离正确答案只有一步之遥，而学渣却要从第一步开始，所以从旁观者看来，表象就是学霸闲庭信步，学渣满头大汗。

什么叫见识的积累？

概率论讲到大数定律的章节，一个听说过价格回归价值定律的人可能可以秒懂，一个听说过“路遥知马力，日久见人心”的人可能理解起来会更容易些；学习物理，听说过“强弩之末，不可穿鲁缟”的人，可能更容易理解匀减速直线运动的规律；做过智商测试题的人，往往可以瞬间理解三阶行列式的沙路计算法。

所以，有良好阅读习惯的孩子在学习中多半能占到很大的便宜，这也是为什么有些英美精英教育下的孩子（英美的教育体制也不是铁板一块，而是有很多分类，），刚开始也许不如中国孩子在考试分数方面的表现惊艳，但是在后期大学甚至工作后的学习表现越能持续超越，因为他们有更好的阅读习惯，也能保持长时间的学习加速度。

在这点上，我本人还算是比较幸运的， 小时候父母都要上班没空管我，就把我一个人放在图书馆，养成了我良好的阅读习惯，也避开了 一些错误的方向与观点。

一个学习习惯差的人，可能在幼年缺乏管教，“放弃枯燥的事物而寻求娱乐”的经验更多，于是，神经突触的建立，让他习惯于从中获得快感，适应了高刺激的事物。

一个学习习惯好的人，可能被教育得好一些，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，于是追逐刺激的经验更少，适应了低刺激的事物，更习惯于在枯燥中坚持下去。并且，随之而来的好成绩正向激励了这种亲和枯燥的习惯。

于是，同样是刷书遇到枯燥的章节，前者在低刺激的环境中，更倾向于走神，花了两小时在随时袭来的走神中，走走停停，勉强推完了这个坎；而后者更倾向于专注下去，二十分钟就能推完。并且两人的印象深度天差地别。

事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。

一个学习习惯差的人，可能在早期，生活在一个节奏缓慢的教育环境中，更多地体会了拖延学习来开小差的快感，于是神经突触的建立，使其习惯于拖延。而习惯好的人可能相反，在每一次立即行动后，获得了巨大的奖赏。

于是，这种正向刺激的积累使其养成了毫不拖延的习惯；于是，同样是上课讲到稍微艰难的点，前者更倾向于打算拖到课后再消化，然后开起了小差，后者则更倾向于直接正面应对，当下解决问题。

结果，前者不仅上课的时间完全浪费，课后还要以加倍的时间，以更低的效率消化，造成极其恐怖的时间亏损；而后者则能在一马平川的课后时间自由地平推进度刷熟练，由此多出三四倍的有效学习时间。

事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。

习惯的作用是如此的隐蔽，以至于弥散渗透在了学习生活的每一个细节当中，控制着你绝大部分的学习行为，而又隐蔽得让不善思考的人不得不将其归因为“天赋”这个笼统的概念。许多人见到天才就吓得腿软，却看不到他们背后的环境与教育因素。事实上，习惯是可以被后天改变的，但它需要长久的时间与探索，这个时间段到底要多长？一年两年都可能不够，所以需要长时间的规划与努力。

因为时间的长度掩盖了学习缓慢的加速度过程，所以有句话俗话：小时候要严，长大以后再放开。

当然，努力的方向也和教育者的见识有关，如果教育者自身的科学素质就很低，跟不上时代，又不懂得向别人学习的谦卑，一开始就让孩子走错了方向，那么结果也只有南辕北辙。

例如: 诺基亚一直在致力于延长手机通话时间以及提高通话质量。结果后来就被苹果给取代了。从传统的经营观念来看，诺基亚什么都没做错，但是因为没有跟上时代，他们还是失败了。

一些相关文章：

父母培养孩子的终极目标

不是丰富的知识、高超的能力

而是良好的习惯

授之于鱼，不如授之以渔

习惯才是终极的因

而知识、能力是自然的果

文章很长，读起来有点费劲

但是值得一读

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