约练感悟—咨询师
1、对他人有期待，希望对方能改变，也做了很多尝试，但还是没有变化，这样的情况下，能做点什么对来访者会一些帮助呢？看见来访者的不容易，更多赞美、共情，至少对方可以更加有能量。
2、当临近结束，一小步暂时没有探讨出来的时候，该如何做呢？观察员分享了自己的做法，可以对今天话题进行些梳理、总结，反馈。反馈可以是咨询师反馈，也可以请来访者自己反馈，具体视当天的状况来定。观察员提到书上就反馈构架有很详细的讲解，我立即把白皮书找来看看，书上确实写得很清楚。除了大量实操，还是要沉下心把书看透。另外也要多做做观察员，向其他老师们多学习。
3、收尾部分，当来访者还在情绪中的时候，应该慢下来，先关注到对方的情绪。这个部分也需要提前一些就开始进入收尾，就不至于收得太突兀。
感谢今天两位老师的反馈，让我看到自己还需要进一步提高和努力的地方，在赞美、共情、读书、收尾方面有了更多觉察和思考。
【摘抄】叙事取向助人者好奇的眼光会落在孩子所重视、期待、喜欢的故事线上，而不是聚焦在标签与问题上。当我们用这样的眼光对孩子好奇，孩子会开始站在作者的位置上，叙说属于他自己版本的故事。就这样，我们的好奇成为引出一段段新故事的开场白，不预设立场的聆听，会让孩子过去”没说出、没被听见“的生命故事由空间叙说与存在，在助人者的好奇和孩子的回应之间，会交织出新的故事。
