厌学症并不是一种简单的心理问题，而是一种复杂的综合性心理问题。当孩子有了厌学症，青少年厌学心理咨询会先着重了解孩子厌学心理，根据孩子厌学不同情况，再提出富有针对性的方案。
一、轻度厌学
孩子对学习只有轻微的抵触心理，上课不集中容易开小差、面对作业采取应付心理。这样的孩子建议老师或家长要用“写”的方式告诉孩子，分析孩子的情况，表扬孩子做的好的方面，然后提出需要提升的建议，并张贴在显眼的地方，告诉孩子。同时，孩子也有能提出自己建议的权利，家长或老师教育哪里出现了问题，也可以让孩子写出来。这里要注意好，家长与孩子要安排一段共同学习的时间，并有互相监督检查的措施。
二、中度厌学
青少年厌学已经有了行为上的表现，经常迟到、旷课，还出现拉帮结派的旷课逃学。这已经不是一个家庭能够处理好的了，这时，我们应该要将这几位厌学青少年的家长联合起班主任，共同商讨研究对策。比如我们可以互相制定一个促进计划，一起参与文体活动，把孩子的积极性调动起来。也要找老师学会在校内采取措施，防止孩子在学校内反弹厌学情况。
三、重度厌学
除了行为上有明显的厌学表现外，思想上对学习充满了对学习的厌恶，高度发展形成了心理问题。一想到学习就焦虑、烦闷、恐惧，对学习也充满自卑，不想再回到学校，且严重的还会导致人际关系、交流沟通出现问题。针对这类孩子，普通的教育已经无法根治，需要直接找青少年厌学心理咨询一下，在孩子心理上消除对学习的恐惧，才能让孩子对学习的厌恶程度降低。
孩子轻度或中度厌学，也许学校和家长还能干预，但孩子一旦有了重度厌学症，那就要寻找青少年厌学心理咨询，根据孩子的严重情况，帮助孩子矫正厌学问题。
