各位妈妈爸爸们，下面的这些场景，你们熟悉吗？

      孩子一人写作业的时候，无精打采，写不了几笔，就摸摸笔袋，抠抠橡皮、更甚至拿几把尺子就能演绎出一个战斗场景……

    “你赶紧洗漱、收拾半个小时后我们睡觉”。可等半小时后她还在玩她的布娃娃，组装他的玩具手枪，一阵上火。催到“别玩了，明天要上学呢……

      清晨起床，妈妈从温柔的：“宝贝，起床了”，到声嘶力竭的吼“起床了，再不起床就迟到了”每天都要喊上十几遍；

  现在有两个字，每次只要提起，就能在妈妈群里激起一波吐槽的小高潮，它们就是：磨蹭。

    而有家长觉得，孩子磨蹭不是问题，因为小孩子本身节奏就慢，又容易被新鲜事物吸引。慢慢长大，她自己就会有所转变。但是学龄前孩子的磨蹭确实不算真磨蹭，如果家长一直没介入适当的引导，一旦把“拖拖拉拉、磨磨蹭蹭”的习惯带入小学，这时候再来纠正就麻烦了。所以说：磨蹭、拖拉是个病！得治！

    看到孩子磨蹭拖拉行为的时候，我们会焦虑，会忍不住对孩子催促、批评、发火，甚至打骂，但是这种处理方式能彻底解决孩子的磨蹭拖拉吗？在我们的高压和催促下，孩子的磨蹭和拖拉可能会稍微有点改善，但是下一次孩子照旧磨蹭，妈妈照旧催吼打，没有从根本上解决问题，有时反而更加重了孩子磨蹭拖拉的习惯。孩子磨蹭拖拉的习惯养成久了，催也催不动了，就陷入了一种“恶性循环”。

      而斯坦福教授用经济学思维解读孩子的磨蹭问题，却非常有新意有效果，经济学上把这叫做：缺乏成本意识。

      孩子磨蹭说又不听，实在让人恼火。但我们冷静下来后，回过头去看孩子的磨蹭行为，组装玩具也好、和布娃娃聊天也罢，不都是孩子的天性吗，要是家长们不着急担心睡眠不足影响生长发育。是不是还会欣慰于组装玩具时的专注力呢？

        其实，让我们恼怒的，不是孩子的磨蹭行为，而是她分不清“想做的事”和“该做的事”。沉浸在“想做的事”里，耽误了“该做的事”。孩子的思路是：我想组装玩具，我想和布娃娃聊天，我想抓紧所有时间玩一玩。而不是：我该睡觉了，否则明天上学会迟到。孩子任性，因为他们不清楚成本是什么，没有“我必须”的压力，所以肆无忌惮地沉浸在“我想”里。

      成本意识的建立，可以改善孩子的磨蹭行为，用我们通俗的话讲，每次事前提醒，事中绝不反复唠叨，尽量让孩子“自食其果”。

      但多数时候，我们会用警告口吻提醒孩子磨蹭的成本：

      “再给你五分钟，还没吃完我就不管你了，待会去学校饿肚子！”

    “赶紧写作业，写不完明天老师批评你！”

        赌咒发誓般讲，时间一到就收餐。可时间到了孩子没吃完，买个面包，路上还要劝着喂几口。

      规定6:30必须起床，眼看7:00了，孩子还睡眼朦胧，闭眼刷牙，于是，饭也喂了，衣服也帮穿了，有时书包还得替背上。

            ………………

      其实是家长自己越界了，把本该孩子承担的成本，都揽到了自个身上。孩子自然不会为自己的行为着急，反而觉得我帮她做的一切都是理所当然的。于是家长越着急，孩子越磨蹭，逐渐陷入到恶性循环里。

      所以家长必须理解到这点，改变策略，以起床吃早饭为例，提前告诉孩子：我们从起床、洗漱、吃饭总共有40分钟时间吃饭，时间一到就必须出门，否则上学就迟到了。迟到、饿肚子 自己承担责任。起初或许她充耳不闻，家长要忍住不催她。强制自己各种担心。按时该干嘛就干嘛。我知道这很考验父母的耐性。

      但孩子就是这样，只有通过自己的亲身体验，才会理解妈妈每天的催促，成本意识就是在平时一次次体验中一点点练中积累起来。一旦建立起了成本意识，孩子的大脑自己会去权衡、判断。刚开始可能有反复，但只要我们稳住，就能看见变化。相信孩子除了“我想要”,还多了“我必须”，否则会有什么样的后果，我要为此付出怎样的成本。

    最后这一点也很重要，当孩子在承担恶果的时候，我们家长要有一颗同理心，耐心引导，切不可落井下石，那样激发孩子“无所谓”的逆反态度。

      孩子磨蹭还有一个重要分析角度，孩子体验到不愉快、不享受的地方就可能表现磨蹭拖延。不只是小孩，大人遇到困难或不想干的事也经常有拖延磨蹭，这方面主要表现在孩子写作业时拖拉，一般可以从这几个方面着手：

      1、为孩子创造一个专注的学习环境，减少不必要的干扰。写作业的房间，不要有玩具；文具要尽可能的简单；书桌上，除了必要的笔、纸、橡皮，其他东西一概拿走；

    想要给孩子一个良好的学习环境，家长就要主动制造这样的环境。生活中有太多的家长，自己刚刚吃完外卖，就训诫着孩子不要吃垃圾食品。自己每天熬夜玩手机，却要求孩子远离手机。

我们想要让孩子做到什么，至少自己要做出榜样。

      记得我儿子升入初中我们家唯一的家电就只剩下冰箱， 儿子一回家看到的的一定是爱吃的饭菜和我看书写字的身影。帮助孩子培养自律的习惯，家长义不容辞。

2、帮助孩子学会时间管理。上学期间还好，有学校的时间被迫服从管理。可一到假期家长和孩子完全处于放松。特别不利于孩子形成时间概念。假期建议家长用优先原则来安排孩子的时间。

    从家长角度考虑的优先是：作业，兴趣班、体育锻炼…从孩子的角度考虑的优先是：游戏，足球、看电视…游戏是现代孩子离不开的娱乐时间。基于玩手机游戏超过半小时对眼睛不好这个原则，孩子在完成好所有任务时，是可以玩手机半小时的。一周三次剩余是爸爸妈妈带出公园，游乐场时间的。按照双方优先原则搭出孩子整个假期的时间大框架。让孩子学会充分利用自己的碎片化时间。

      我儿子初中时痴迷网络游戏，甚至放学后偷跑到网吧去玩。我和老公和孩子深聊了一次，并且同意每周日可以有两个小时的玩游戏时间，为了让他玩的痛快 ，家里还配置了当时最快的网速，虽说偶尔会多玩半小时，但都会和我打招呼。过后学习更用功了。

      所以对待孩子磨蹭拖拉问题，尊重孩子内在的节奏是一方面，但另一方面，父母也该肩负起引导的责任，有策略地放手，让孩子承担按自己节奏做事的后果，建立起成本意识，渐渐学会区分“想做的事”和“该做的事”，养成自律和会利用时间的好习惯，一定会受益一生！