我很感谢在孩子小的时候发现英语启蒙规划师的课程，宝宝是一个小男孩现在20个月，主要特征1、活泼好动，精力旺盛 2、喜欢听过故事 3、模仿能力很强。在遇见规划师课程前英语启蒙暂时没有规划，通过第一课，我对自己宝宝做如下规划内容
1、童谣：在幼儿阶段敏感度高，语言敏感度高，喜欢有节奏的音乐这些特征非常符合我家宝宝现阶段的特点，先用WSWP的童谣磨耳朵，并通过老师推荐的Pinkfox等软件补充节奏欢快音乐提高兴趣。
2、英文绘本：现在还是本身喜欢阅读绘本，从现在起加入英文绘本，感受语感。
3、字母：对于26个字母可以加入学习，学习发音。
4、日常对话：运用简单的对话，让小朋友熟悉单词，现在利用家中已有的good boy教材。
5、主题教学：结合现在中文教育，如颜色、家庭成员、动物等主题可以开始引入。
总结：单纯放歌谣是不够的，要把歌谣运用于实际生活当中去，首先要把歌谣中的单词掌握，再放到歌谣去表演去理解，之后再把句型运用到实际生活当中。通过听去培养孩子的韵律感对声音的敏感度，同时也要结合情境互动，再通过听去强化，给孩子打造一个英文环境。这是互相结合互相促进的过程。我们还可以根据孩子的喜好加入舞蹈、结合动画、手指谣一起互动。
朋友孩子：女孩目前2岁半，语言发育较晚，活泼好动爱看动画片，未有主动英语启蒙。妈妈是大学老师工作较忙，爸爸英语较差，大多时间爸爸带娃。 我的建议：1、童谣：用于磨耳朵，接触英语环境 2、动画片：本事孩子喜欢动画片，可以引入英文动画，如果有熟悉内容的动画片可以先行播放 3、主题教育：从简单的颜色、动物引入 从而增加孩子英文兴趣及语音敏感度。
总结：先培养孩子的兴趣，父母边学边和孩子互动，达到在快乐中学习的目的。
