辨识力，
练习辨识力，是明确自己的学习方向。
明确自己想要什么，缺失什么，从工作跟生活场景出发，合二为一。找到那些对自己很重要，平时用的最多的技能，去深度学习，掌握，重复的深化学习的果。
策略力，
目的，发现达成目标的最有效路径。去建立总体认知，找到入门路径
大量阅读，掌握优质的学习资料。
用因、概、尾、扫、切五步法来快速阅读。
因：确定自己开展阅读的目的。
概：试着用5分钟概括全书内容。
尾：从结尾，结论的部分开始读。
扫：快速扫读，标注重点。
切：切入重点，深度阅读。
驱动力，
目的：找到学习的动力。
运用内部驱动，外部驱动，任务驱动三种动机。
内部驱动说的就是兴趣驱动。
外部驱动说提向往的或者自己害怕的事情来驱动不得不做。
任务驱动，工作中生活中任务倒逼着自己去完成
创造力
目的，从认识到做到。
核心策略就是要深度思考，多场景应用
比如看到有用的知识点，可以思考，我的生活跟工作中，哪些地方可以运用这个知识。那些地方可以用它去发送。
通过写作卡片提升思考力。
将学到的知识教给别人。
持久力
目的，长线不间段的学习，提升自身竞争力，成为某行业专家。
核心策略，培养学习习惯，让坚持成为一种自然习惯。
方法。
保持自身三个系统的稳定性
驱动力系统。
控制系统，也就是自身的情绪管理能力
保障系统，也就是自身的经济，时间。
深度学习的时候，给自己完整的学习时间。
碎片化的时间中，可以提练整理思考学习成果。
完。以上是今天可行自身的学习成果。
