19126 林晓敏
今天我跟小朋友们分享一本关于孩子面对错误的有趣的绘本——《大卫,惹麻烦》,我被绘本中的故事深深地吸引了,设计了本次活动。我希望通过本次活动,让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场,看到制造麻烦的后果,并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程,让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅,但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”,要像大卫一样,做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。
活动目标:
1、能根据故事中人物的动作、表情,想象故事情节,大胆表达自己对故事的理解。
2、理解故事内容,体验基本的社会规则,学习自律和尊重他人。
活动过程:
一、引导孩子认识封面,引出绘本。
引导语:今天,老师给大家带来了一本好看的图书,让我们一起来欣赏一下吧!(出示书的首页。)看!这个小朋友的名字叫大卫,我们一起打个招呼吧! (大卫,你好!)咦,大卫怎么没有转过身来呢,猜猜他怎么了?(挨批评)大卫后面的人是谁?(他的妈妈)你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了?没有看到妈妈的脸,你怎么知道她在生气呢?(妈妈叉着腰,大卫背着手)你觉得大卫现在会是什么表情?(撅着嘴,在掉眼泪……)
二、共同阅读绘本,理解故事内容。
引导语:请大家猜猜,今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢?(自由表达)老师介绍书名:大卫,惹麻烦。(幼儿讨论后,老师解释“麻烦”词义。)
(一)讲述故事第1至第9页。
引导语:故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢?我们一起来看看吧!师幼共同阅读图书。
1、阅读第1、2页。
教师提问:1)大卫在做什么?
2)你认为他这样做会有什么后果?
3)猜猜大卫会怎么说?
4)如果是你,你会怎么说?
引导幼儿讨论:你有没有和大卫相同的经历呢?你做了什么?你是怎么说的?
2、阅读第3页。
教师提问:1)这幅图中,大卫又在做了什么?你从哪里看出来的?
2)猜猜大卫这次会怎么说?(出示字幕)
3)你也做过这样的事情吗?是什么事?你是怎么说的?
3、阅读第4页。
教师提问:1)这次大卫怎么了?
2)你是从哪里看出来的?猜猜大卫又会说什么?
3)你觉得大卫是个怎样的孩子?(粗心)
4)你做过粗心的事情吗?是什么事情?
4、阅读第5、6页。
教师提问:1)你看到了什么?
2)你觉得这样做好吗?(鼓励幼儿大胆猜测画面内容。)
3)你做过这样的事情吗?是什么样的事情呢?
讲述故事第5、6页。
5、阅读第7页
教师提问:1)大卫又惹了什么麻烦呢?
2)如果是你,你会怎么做?
讲述故事第7页。
6、阅读第8、9页
教师提问:1)在这两幅图中,大卫惹了什么麻烦?
2)这样做好吗?为什么?
讲述故事第8、9页。
7、阅读第10 页
教师提问:大卫惹了那么多麻烦,猜猜妈妈会怎么样?
引导幼儿联系实际生活并讨论:你惹了麻烦,你的妈妈是怎样做的呢?
讲述故事第10页。
8、阅读11、12页
(1)教师提问:妈妈很生气,请大家帮他想一个办法,怎么做才能让妈妈不生气?引导幼儿自由想象,帮大卫想办法,说出“对不起”后,带领幼儿观看绘本第11页。
(2)看绘本第12页后,教师提问:妈妈还在生气吗?你是从哪里看出来的?引导幼儿大胆表达。
(3)讲述故事结尾部分。
三、组织幼儿讨论,帮助幼儿理解犯错后要勇于面对,逐步懂得自律和尊重他人。
教师提问:1、故事结束了,你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗?为什么?
2、在生活中,你惹过麻烦吗?惹过哪些麻烦?
3、你惹了麻烦以后,是怎么做的呢?承认错误以后,妈妈或者老师是怎样做的呢?
4、讨论:除了我们要学会勇于承认错误以外,我们在做事之前还可以怎么做呢?引导孩子们理解:做事之前可以多想想后果,有些麻烦就完全可以避免。
5、教师出示大卫道歉的画面 .
小结:其实每一个人都会犯错。但是,要学会做事之前要多想想后果,犯错之后一定要懂得承认错误,做一个知错就改的孩子,才会得到大家的喜爱。
附自编故事:
有一个孩子,名叫大卫,他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板,直到把家里弄的乱七八糟,然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球,“呯”!把别人家的窗户玻璃打碎了,他也只是说“我没想这样”!他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学,照相时,其他朋友站的非常端正,而他又在做什么呢?他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃;无聊了去拽着小猫的尾巴玩;明明手里已经拿不下了,还要拿一杯饮料,结果可想而知了,饮料撒了一地,尽管这样,他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉!你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢?终于,面对黑暗,大卫害怕了,说出“是,是我干的!”其实,妈妈这么做并不是不爱他,而是只要大卫能面对错误,勇敢的说出“对不起”而已。
教学反思:通过本次绘本阅读活动,让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅,但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”,要像大卫一样,做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。
