2018年已经过去一半，如今，我已经从事教育工作四年。从一个懵懂天真的大学生到一个社会服务者身份的转变，让我更加懂得教师这一行业的特殊与辛勤。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”
首先，传道是放在第一位的，即培养孩子塑造健全的人格与品质。有书云“教师是人类灵魂的工程师”大抵也是这个意思。没有道德的培育，就没有内心对罪与恶的约束，更没有社会的繁荣与昌盛。因此，教育的首要目标是培养健全的人格与良好的品德。
其次，教师的任务是授业解惑。教师不仅要传授给学生丰富的知识，而且要传授给学生一技之长，以便在未来孩子们能够更好的生存与发展。
特别是小学生，其教育具有特殊性——一是启蒙教育，二是人格教育。很多知识的学习为“更上一层楼”作铺垫。
在参加了为期四年的教学实践，我总结了以下几点的工作经验。
第一，学生的教育，应该是爱的教育。
学生由于受先天遗传与后天环境的影响，学习水平和接受能力表现为不同水平，但这并不影响孩子对知识的主动学习。
首先，应该不断鼓励学生，帮组学生建立信心，从而摆脱自卑与胆怯，能够大胆发言，主动思考；
其次，要对学生充满爱，当然，不是溺爱。希腊有句名言说得好：“最好的教育是爱的教育。”主要指的是关心学生，帮助其解决心中的困扰。体罚或者侮辱性的言语，对于学生来说都不是良好的方法，只会增加学生的自卑与叛逆；而从小塑造学生的主人翁意识和自我管理意识，都能够有效的促进教学。
第二，学生的教育，应该是自我认识的教育。
从小培养学生的主人翁意识，有效锻炼学生的自我学习能力、自我劳动能力和自我管理能力。特别是劳动能力，在当今社会显得尤为重要。随着人们生活水平的提高，一些家长从小溺爱孩子，不允许孩子打扫家务，造成孩子“衣来伸手饭来张口”的习惯。这是错误的做法与习惯，美国一项研究表明，经常做家务的孩子更聪明。同时，劳动也是满足孩子好奇心和锻炼动手能力的有效方法，有益于孩子身心健康。
第三，学生的教育，应该是玩儿的教育。
这里的“玩儿”不是指的沉溺游戏，而是指的亲近自然、亲近人类与动物的“玩儿”。现代城市，除了钢筋水泥混合而成的建筑物，就是条条框框的交通路线，留给孩子运动和嬉戏的地方少了。人类的本性就是亲近自然，每当与自然接触便有一种欢快、懒散的舒心。孩子的天性就是玩儿，多走向草原、森林、海洋，甚至是山峰，都能得到一次心灵的慰藉，认识大自然中的事物，培养孩子们的好奇心与爱心，达到人与自然和谐的状态。这样，才能在未来走向社会的时候，对人与动物存在悲悯之心，爱他人，爱自然，也爱自己。
总之，百年大计，教育为本。教育，是充满善意的，也是充满爱的，它的功能不仅仅局限于知识的传递，更是对爱与和谐的传递。中华民族的复兴之路必然是从这里走起！
