这个世界上总有一些人，他们无论做什么，总能很快地上手，并且超越他人，是这些人特别聪明吗？不一定。因为除了极少数智商特别高的天才以外，大部分人的智力都是差不多的。那么他们超越常人的原因是什么呢？在回答这个问题之前，我们先来看一个故事。
可能很多人都听过管道的故事。这个故事说的是，从前有一个村庄，那里没有水源，为了解决用水问题，村长分别和两个人——比尔和鲍勃——签订了送水合同，以便每天都能有人把水送到村子里。比尔签订合同后，立即买了两只大铁桶，每天挑着两只铁桶到一里外的湖泊中打水，再把打来的水倒在村里修建的蓄水池中。而鲍勃却花了一年的时间，修建了一条从湖泊通往村庄的不锈钢管道。
第一年，比尔赚了很多钱，因为村里所有人都得到他那里买水。第二年，鲍勃的管道开通。这条管道让他可以一天24小时，一年365天不间断地供水，并且他宣布水价降低25%，很多人都到鲍勃那里买水。为了与鲍勃竞争，不得已，比尔也宣布降价25%，并且为了保证每天都有水，他让自己的两个儿子也来帮忙运水。
后来，鲍勃修建了更多的管道，他把水卖到了村外的其他城镇，事业越做越大。而比尔年纪越来越大，力气越来越小，渐渐地挑不动水了，他的儿子也不愿继承这项工作，所以，他的卖水事业越做越小，最后只能歇业。
从这个故事中，我们看到，同样都是卖水的工作，同时起步的两个人，最后的结局却是天差地别。这是因为他们采用了不同的工作方式，而促使他们采取不同行动的背后原因是不同的思维方式。思维方式不同，就是真正厉害的人和普通人的差别所在。
思维是上天赐予人类最宝贵的礼物，它是深埋我们内心的巨大宝藏。有研究说，人的智力在16岁以后就不再增长，这时候拉开人与人之间差距的方式就是提升思维能力。幸运的是，思维能力是可以通过训练来提升的。
最近读到的《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书，就是一本帮助大家提升思维能力，掌握思维推导基本方法，提高处理实际问题能力的书。这本书系统梳理了逻辑思维的特性、基本类型、运用方式、思维过程等，通过大量经典案例，帮助大家系统地学习和提高逻辑思维。
这本书的作者孟云剑，是北京大学逻辑学研究生，北京市逻辑学会会员，长期以来从事思维方法的普及和推广事业，对逻辑思维研究颇有心得。同时，他还是一位畅销书作家、“有书”金牌领读人，曾出版过《非是非非：世界经典趣味悖论》、《半知一解：世界经典趣味哲学》、《错误的正确：妙趣横生的经典博弈》等书籍。
那么，想要提高思维能力，我们应该怎么做呢？
一、提高思维能力从掌握概念开始
概念是思维单元，想要提高思维能力需要从掌握概念开始，就像建一座高楼大厦，需要从一砖一瓦开始一样。
概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。它有两个特征：内涵和外延。内涵即事物的本质属性或特有属性，它解决的是“是什么”的问题。而外延指的是这个概念包括哪些个体，它解决的是“有哪些”的问题。揭示概念内涵的方法就是下定义，最常见的方法是“属加种差”的方法，即用属概念加上种差来定义一个种概念。比如化学里，带电的原子称为离子。原子是属概念，离子是种概念。离子又分为阴离子和阳离子，得到电子带负电称为阴离子，失去电子带正电称为阳离子。电子又是怎么得失的？电子是什么？……从一个概念展开去，相关知识就形成了一个知识脉络，这就是概念分析法，它能把我们脑海里零散的知识串联起来，成为一个体系。
概念不清，偷换概念常常导致思维错误。古希腊有个关于兄弟的诡辩论题，说的是，甲问乙，“你认识你的兄弟吗？”乙答，“当然认识”。甲指着远处的一个人问，“你认识那个人吗？”乙答，“不认识。”甲哈哈大笑，“你不认识那个人吗？他就是你的兄弟呀！你怎么会不认识你认识的人呢？”在这个论题里，实际上，甲混淆了“认识”和“认出”这两个概念，我们认识一个人，不代表能马上认出他来。就像你有一位很久不见的朋友突然来访，你根本认不出他了，但是当你知道他就是自己多年的朋友时，你不会说自己又认识了一位新朋友，因为你们本来就认识。
二、思维能力不仅仅指逻辑思维能力
不知道大家是不是和我一样，看到思维训练就会联想到提高逻辑思维能力。我以前就是这么认为的，但是看了这本书后，我才发现自己把思维能力理解得过于狭隘了。思维的类型有形象思维和抽象思维，它们是使用层面的思维表现形式。与之相对应的较深一层就是感性思维和理性思维，它们是思维运转层面的表现形式。
现实生活中，形象思维也很重要。形象思维的运用常常在文学作品中看到，比如，古人常常以“秋波”比喻美人的眼神，而白居易描写琵琶的声音，用的是“大珠小珠落玉盘”，将听觉转换为视觉。同样的手法体现在朱自清的《荷塘月色》中，他将荷塘的月色比作小提琴的协奏，将视觉的光影变化比喻成听觉的感受，这种手法叫做通感。形象思维比抽象思维更不好把握，因为形象思维表现得没有那么清晰。和抽象思维一样，形象思维也有自己的推理过程，它往往通过直觉、类比和意象的形式来体现。
三、对我们思维有影响的几种方式
下面介绍的几种思维都不是思维的具体形式，但它们会影响我们的思考。
第一种是隐性思维，这是我们的大脑在思考时会有意无意地忽略信息的一种情况。因为人的潜意识是非常强大的，它往往会在我们的意识做出反应之前，自动地帮我们做出判断。举个例子，“田忌赛马”这个故事很多人都听过，但其实里面还有很多信息没有说清楚，比如，田忌的上等马和中等马要分别能胜过齐威王的中等马和下等马，田忌的办法才能见效；如果齐威王的中等马比田忌的上等马跑得快，用田忌的办法也是不能获胜的。但是这个信息被我们自动忽略了，我们的潜意识认为上等马一定胜过中等马，中等马一定胜过下等马，它自动把这些条件补充了进去。但这是种不准确的情况，有时会出问题的。
第二种是逆向思维，就是我们在思考时，要学会换到其他的角度（不一定是对立的角度）来思考问题。比如，司马光砸缸就是发挥了逆向思维。当小朋友掉到大水缸里，其他人都在想怎么才能把他从缸里捞出来，司马光从另一个角度出发，想到缸破了，水自然流出来，小伙伴就能得救。逆向思维要求我们要从多个角度去思考，它最大的特点是变化立场看待问题。
第三种是批判思维。批判思维是对原有思维的修正和调整，它要求我们具有一种开放的心态，不要仅仅试图寻找标准答案，而要从多角度、多层次去看待问题。当我们面对网络上海量信息时，培养批判思维对我们辨明是非非常重要，同时，它也能让我们深入地看待问题，更全面地认识问题。
这本书例举的很多案例都很有趣，让人感觉学习逻辑思维并不是一件枯燥无味的事。如果你想系统地学习提高思维能力，可以从这本书入手。
