下午四点二十放学铃响了，爱人帮我到楼下接孩子们，我赶紧把刚出锅的热地瓜和芋头给孩子们放在小碗里摆放好，再放好勺子，免得等会吃的时候会烫手。香喷喷的红枣八宝粥也晾上了，水果已经削好放在了盘子里插好了牙签。我听到了孩子们欢快的的脚步声赶紧打开门，李晓鈺，吴喆悦和温家恺三个孩子先回来了，其他孩子稍慢一些因为尹晴找不到自己的书包了，哈哈，后来才知道是自己放忘了地方了。孩子们回到家立刻换拖鞋，把书包按照顺序整齐地放在一排，去卫生间洗手，拿自己的毛巾把小手擦干净，然后坐在座位上开始吃焖地瓜芋头。大家一边吃着加餐一边欣赏着我给大家播放的双语故事，很安静，偶尔有不和谐的声音也会因为同伴们的压力而立刻修正自己的行为。吃完地瓜的孩子们安静地把碗递给我，我刷干净了赶紧盛香喷喷热乎乎的红枣八宝粥，孩子们都很喜欢吃里面的大红枣，只有赵振博不吃，把枣给了我。最后孩子们吃了水果，等我把桌子收拾干净，不用我招呼，大部分孩子已经知道拿出自己的课本，儿歌本，拼音田字格和文具盒准备写作业了。为了提高效率，爱人把二三年级的三个孩子和最费心的曲昱丞带到了05室进行单独辅导，我在04室辅导一年级的其他孩子们。三年级的吴喆悦今天的作业又快又好，完成之后自己坐在甜甜的小床的上层，安静地读完了一本波普先生的企鹅，高效专注，值得学习和表扬。李晓鈺很快改完了试卷我签字，练字听写完毕，自己也开始专注地读书。赵振博今天的秩序感比昨天好，完成作业之后也开始安静地看书，后来才发现落了一项听写生字，又及时地补上了，有几个字写得不够熟练，比如交通的通，拥抱的拥，还需要反复强化加深记忆。曲昱丞的各项作业都是爱人逐项认真监督帮助而最终完成的。再说我辅导的孩子们，首先我根据老师在群里布置的作业内容，让孩子们逐项把作业记录下来，因为会写的字数量有限，我主要鼓励他们借助于拼音来描述作业内容。记录作业又快又准确的是甜甜，李政泽和卲政。温家恺和尹晴速度稍慢，需要一些指导和帮助（除了甜甜和卲政之外，其他孩子的作业记录本需要尽快到位）。这样，几个孩子就根据自己记录的作业内容来逐项完成，完成一项就在该项上打一个对勾，而且在我的前期强调下，大家都已经知道先从写的作业开始，所以几个孩子不约而同地开始在拼音田字格上练习写生字，两个拼音两个生字，非常专注认真。我开始辅导傅杨琳和牛牧童。这两个孩子的共同特点是写拼音和生字很轻松，可是认字非常费力，需要我花很多的时间和精力。这次傅杨琳的任务是认字第四课和儿歌本34之前，牛牧童是20之前。我不断强化高效的认字方法是:左手拿书，用右手食指指读，做到手，眼，口，脑高度协调一致，一定要专注。实在不认识的生字，要到文章中的具体语言环境中把它找出来画个圈，借助于上下文的语境来识记生字词，效果更好，效率更高。俩孩子认词汇时稍微容易一些，认单个字就困难了，所以必须坚持每天练习，强化巩固，打好基础才会越学越顺利，否则孩子刚一上学就容易产生自卑心理。而且，识字量大小直接影响到语文和数学的审题能力。我给孩子们听写了学过的生字，除了温家恺写错了八之外，其他同学都是满分，都得到了我奖励的小笑脸。大家背诵了弟子规的部分内容，诗歌"画"，认读了课本112-113的生字，读了儿歌本20之前，一切进展非常顺利，剩下的半小时专注地读书思考讨论，甜甜书屋的阅读气氛越来越浓啦！根据孩子们今晚的学习，读书，团结友爱互帮互助情况，我对每个孩子进行了评价和奖励，有几个孩子已经满了二十分，获得了我奖励的图画本，虽然本子很普通，但是意义非凡哦！孩子们加油！你们每天都在进步，老师真开心真幸福！
甜甜书屋纪实（17）
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