有效继续，无效停止
儿子七岁，成天爬高上低，用奶奶的话说叫“坐没有坐相，站没有站相”，每次出现问题，第一反应是指出来，请他纠正。但是，每天总是有很多个“每一次”。今天，孩子在坐轻轨时又开始了，我的第一反应马上出现了，但是说完不到一分钟，孩子的行为又开始了。我脑袋里突然闪现出了焦点的理念“有用就多做点，没有用就放弃，做点别的”，是的，多次经验的积累，这样的方法是无效的，干嘛要重复一个无效的行为呢？儿子喜欢魔方，我的包包里随时都有一个魔方，我拉着儿子的小手，说：“宝贝，妈妈好久没有看见你转魔方了，很多妈妈都不会了，你可以转给妈妈看一下吗？”孩子很开心的“藐视”了我一下，开始转魔方。当遇到问题的时候，我们很容易陷入过去的思维模式，这样固化的思维模式，让我们没有了反思的空间，没有反思，教育就容易沿着旧的思路前进。“有效继续，无效停止”，加强教育反思，才能让亲子教育走进美好的春天。任何事情都会有三个以上的解决方法，抓住有效的办法，放弃无效的办法，探寻新的更有效的方法。
