你有秘密吗？在你的小时候，是不是也有一段时间偷偷地写日记，写纸条。在那段懵懂的时光里，秘密就像是早晨的一杯温水，在每一个昏昏欲睡的早晨给你温暖，带给你小惊喜。在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那些五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。面对孩子的“秘密”，家长们应该怎么做呢？

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为何会有秘密？

秘密从哪里来0~3岁：没有秘密。3岁之前，孩子一直生活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

3~4岁：有了秘密的意识。在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

4~5岁：感受秘密。这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

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学龄期：为秘密困惑。大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“保密”，由此产生了“不想告诉大人”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

家长是否该正确面对秘密？

秘密是成长的养料

一、秘密意味着孩子自我意识的成长。对于孩子来说，秘密意味着他自我意识的成长。作为家长，如果发现孩子有了自己的秘密，应该感到高兴，这意味着孩子诞生了内心世界，他想拥有自己独立的空间。珍视一颗童心的成长，最好的方法莫过于让他拥有一份独自承担的内心秘密。

二、秘密是孩子内心的一种珍贵体验。随着自我意识的觉醒，虽然孩子越来越不满于凡事受父母控制、摆布的局面，但是成人世界的强大力量又令他们心生忌惮，于是秘密成为孩子作为弱者的一种自我保护形式。这种对自己内心世界独享的体验，可以让孩子感受到个体的存在感和价值感。

三、秘密帮助孩子走向独立和成熟。孩子总有一天要走向独立，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，拥有秘密是孩子迈向独立和成熟的必经之路，而没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母与教师应当允许孩子有自己的秘密。

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家长面对孩子的秘密时

该怎么做？

首先，家长要调整好自己的心态。当发现孩子有小秘密时，可以适当的引导孩子，比如“妈妈个告诉你我的秘密，你告诉妈妈你最近有什么想和妈妈说的吗？”

第二，当孩子有了小秘密时，家长首先要想到的是可能孩子在学校，在朋友里被欺负了不敢告诉爸爸妈妈。所以要时不时和孩子的老师多了解情况。

第三，孩子越来越大后，可能还会出现记日记的习惯，这个时候一定要谨记，千万不要随意打开孩子的记事本，这样以后孩子的很多事情都不愿意告诉你了，从而会有逆反心理出现。

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生活中的小技巧

1．设身处地地为孩子着想 这是父母与孩子很好的沟通的第一步，我们自己是不是也希望别人能够明白我们内心的感受、希望得到别人的帮助呢？孩子也是人，他们也同样希望别人明白自己内心的感受，也希望得到别人的帮助。因此，设身处地地为孩子着想，站在孩子的角度考虑问题非常重要。

2．倾听是父母与孩子沟通的最佳策略 父母应耐心倾听孩子的心声，做孩子可以亲近的和可以说知心话的朋友。即使孩子有的要求父母一时想不通，也不要急于下结论，自己应该多想想，允许孩子的申辩和表白。家中要经常有意识地创造一种能够耐心倾听孩子说话的氛围，例如共同散步，共同游戏，参与孩子喜爱的活动，给孩子表达内心的机会。家长要尽量养成每天都与孩子聊天10分钟到20分钟的习惯。

3．培养孩子对艺术的爱好培养孩子对艺术的爱好，不仅能使孩子的情绪得到转移和升华，提高孩子的品味，还能让孩子学会用音乐、绘画、朗诵、做诗等方式来表达自己的内心。有条件的家长可以让孩子选择一样自己喜欢的艺术爱好，这会对了解孩子的内心、情绪，与孩子更好地沟通很有帮助。

学会“藏秘密”

每个人都有属于自己的秘密，其实自己留一个小小的空间是一件幸福的事。不管是家长还是小孩，都要学“藏好自己的秘密”。

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