上完晚修回到家已经是晚上10：30了，每天都在不停地赶时间。早上7：30赶到学校，赶紧到饭堂用5分钟填一下肚子，又得跑去教室上7：50的第一节课。中午，回家睡个午觉，又要赶去学校参加2：30的备课组会。下午，赶在5：00前到幼儿园去接孩子，带孩子吃饭、洗澡，接着送她去跳舞，我又要赶晚上7：00的晚修。
折腾到现在，我终于空下来了。虽然明天早上的第一节课还没有着落，但脑子实在是转不动了，想看看电影、看看电视、看看别人精彩的生活。这样的生活真的好让人疲惫！我不想将一天中大部分时间耗在工作上，然后带着对小孩的歉疚和满身的疲惫回到家里。陪孩子、做家务，等这一切忙完后，根本没有时间留给自己，那个疲惫的自己，脑袋胀胀的，不能思考！
在我为了生活疲于奔命的时候，我总会想起小学时学的那篇课文—《包身工》，我怎么感觉我跟里面的女工一样惨呢？不能再这么消耗下去了，得想想办法，怎么才能不这么疲惫呢？怎么才能腾出一些有效的时间给自己呢？唯一的出路只有提高效率和化繁就简。效率不高是因为我对一些工作的厌烦和畏难。比如做课件吧，我要耗费至少半天才能做出一堂课的课件，又要找图片，又要编辑文字，还得加一些效果…一想到这些就觉得好麻烦，半天开不了头。等到真正开头的时候，已经来不及了，时间不够了。所以，我往往到临头时在网上下一个课件，修改几下，熟悉一下，就拿去课堂上讲了。这样用别人的课件讲课效果非常差，毕竟PPT上展示的只是要点，而作者的设计思路是没有直观展示的。自己做PPT，一字一图都由自己上去的，在取舍、排序的过程中，早就备好了。每个教师的教学设计才是最有价值，也是最与众不同的吧。所以，以后要坚持自己设计课堂和制作课件。要化繁就简，就得对所有事物按重要性排序，在时间有限的情况下，从最不重要的事物开始舍弃或摆脱给他人。今天，我就将改卷任务交给了学生们，让他们随机改另一个同学的试卷。我节省了至少半天时间，而他们在改卷过程中也理解了评卷标准，这更有利于他们规范答题。
从明天去起，做到这两项—提高效率、化繁就简，这样就能多点时间留给自己。一个人的时间，对来说又是那么重要。因为之前看过的《内向者与世界相处的十种方式》中提到，外向者在人群中寻找能量，而内向者从独处中汲取能量，我很确定我就属于后者。你呢？
