今天给我们班的孩子上特别的女生萨哈拉，但是我真的觉得他们到底是怎么读书的，我现在已经不知道该怎么教这一群拖也拖不动的孩子了，特别是到了五年级，青春期到了，感觉想法特别的多，已经是拖不动的那种。一年级的时候我只教了他们两个月就去休产假，然后加上疫情，根本就没有阅读，当时代我的老师也没有好好的教他们阅读，我自己也其实也没有空没有心思去管他们，然后后面我回归之后其实一直在忙碌着，这几年偶尔有抓抓他们，但是确实没有静下心来读书。
另一方面，学校经常因为打卡被告，所以一再强调打卡要注意点，也渐渐不爱打卡了。
今天带着他们一起读书，我提出了几个问题，但是竟然没有人会回答，让我严重怀疑这本书他们到底读了吗？
特别最后提出一个指向主题的问题，那就是没有波迪老师，萨哈拉最终能否成为美好的中心？他们很多人还是觉得应该要有啥波迪老师，正是因为波迪老师的耐心才让她成就了撒哈拉。
不过这种问题是没有绝对的，今天晚上布置作业让他们回去处理这个问题，但其实在还没回去之前，我就发现根本对于某些人就没有用，比如说小崔整个延时上发呆了一个小时，直到6点了还在发呆，小王回家之后说他所有的作业都不用订正，他写的真的是乱七八糟的，还说自己的作业不用订正，我真的是不知道该怎么说了。那么这些人，都是家长不管，管了之后也就那样子了吧，不懂该怎么说，这一批人也不懂得该如何去引导他们去不读书，但是叫他们读书籍又不可能，他不会去读的。
