文/李现风
两天前，在教室内多次见到开心笑的“第一次”后，孩子们那美丽的笑容时刻浮现在我的脑海中，自信的神态不断地展现在我的眼前。
我在想，孩子们为学习而沉睡的脑细胞可能休息的时间太长了，才导致孩子们为能掌握五个英语单词，这一个小小的“成功”而绽放出如此灿烂的笑容。如果我们经常刺激孩子学习脑细胞这一块，经常让孩子们为学习会几个英语单词而流露出开心地笑容，经常让孩子们在成长的过程中体验到成功的快乐，是不是久而久之孩子们学习的脑细胞，就被刺激的兴奋了起来，想去追求成功欲望的潜能也被激发了出来呢？我想去教室内和孩子们共同体验一下。
上午第二节课间的时候，我走进了教室。
“茜茜，今天的五个英语单词过关了吗？”我期待地看着肖林茜，因为今天的时间还有点早，上午第二节课间，我只是想通过这样的一个关心，起到推波助澜让肖林茜继续学习单词的兴趣，我微笑着问。
“都已经过关了。”肖林茜说完一边左右摇晃着脑袋，一边得意地告诉我，脸上的笑容展露的更加灿烂了。
第一次见到肖林茜为了学习的“微成功”，而摇头晃脑得意的神情。
我身体微微一诧，满脸疑惑地问：“真的吗？从时间上来看这才仅仅是上午的第二节课间，离下午放学还有四分之三的时间呢？”
“是呀！我不仅英语单词过关了，还在想今天语文老师让学习的一首古诗，也要早点学会。”肖林茜有点小骄傲的笑着，一边在陈述着自己目前的心里状态。
“眼前的这个乖乖娃，还是所有老师心目中的肖林茜吗？”我在心里不断地质疑眼前的情境。
以前的肖林茜，无论哪一科作业让他上交，那简直就是一件比登天还困难的事情，任你老师如何批评，我抗批评能力早已具备；你请家长，我理由千千万；若你是班主任，有我在，班主任的生活一定很充实的。和现在呈现在我眼前肖林茜完全判若两人。
我从出乎意料的惊诧中清醒过来，马上一把抱起肖林茜，说：“我们的茜茜太棒了，如此有潜力、有自觉性的茜茜，老师看好你呀！相信自己是最棒的，加油！”
这一次，从茜茜得意的笑容中，很容易捕捉到从未有过的自信，从未有过的开心。
我继续抽查着督促：“晨晨的英语单词过关了吗？”
组长当着杨依晨的面，一脸春风得意地抢答回答：“过了过了，正在记忆英语古诗词。”
我继续用拥抱来鼓励杨依晨说：“太棒了，优秀的晨晨是我们八组的骄傲。”
杨依晨有点不好意思地笑了，但笑中依然掩饰不住更加开心，和更加的自信。
我用同样的方式继续对班级内的孩子们，进行着认可、鼓励、加油，孩子们在一次次的赞赏中享受着“微成功”带给自己不同的人生体验。一次次的鼓励就像风雨中火热的旋律，能够激起层层希望，让孩子们带着满脸的微笑去克服重重困难，让我孩子们知难而进，让孩子们继续努力奋斗。
在日常生活中，我们也许会因为别人的一个鼓励的眼神，一句鼓励的话语，我们身上的那一种激情和能量就会在那鼓励中爆发出来，也会让我们从中释放出来，因此我们就会带来惊喜和奇迹。这就是鼓励的魔力，我相信被鼓励的每一个孩子都会找到学习道路上自信和坚强，班级里由鼓励营造出的氛围，像一股魔力一样，牵动着班级内每一个孩子激情和能力的释放，创造着一个个奇迹的发生。
